制度化與人性化相結合構建高職學生管理新模式

姜楠

[摘 要] 高職學校的學生管理工作是高職院校管理工作的重點之一，隨著社會的發展，在高職學生管理工作中也呈現出新的發展態勢，需要進行認真的研究和摸索，制定最適合高職學生的管理模式，針對目前學生管理的實際，提出以制度化和人性化相結合構建高職學生管理的新模式。

[關 鍵 詞] 制度化；人性化；高職學生管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0254-01

高職院校的學生與普通本科院校的學生有所不同，高職學生的培養目標是提升學生的職業素質，因此在實踐教學方面要比理論教學占有更重要的地位。在高職學生的學生管理工作中，一定要與傳統的普通院校學生管理方式有所區別，應該充分尊重每一位學生的個性特點，采用制度化和人性化相結合的管理模式，只有這樣才能促進高職學生管理工作水平的提升，適應現代社會發展的需要，為社會培養更多有用的人才。

一、高職學生管理的現狀

近年來，隨著社會的發展，國家對職業教育越來越重視，很多高職院校也得到了迅速發展，尤其是現在社會上對人才的要求越來越高，擁有一技之長的人容易在社會上立足并獲得好的職業，因此高職院校受到了很多學生的青睞，每年的報考人數也越來越多，這也給高校的學生管理工作帶來了不小的挑戰。高職學校無法應用一套統一的既定的制度來對學生進行約束，教學效果達不到預期。很多高職院校的學生管理工作不被廣大師生認可，學生管理的權威性較差，同時也沒有一套完整的管理系統來輔助學生管理工作，因此必須針對高職學生管理的現狀，從制度化和人性化兩方面入手，對學生進行綜合管理。

二、制度化和人性化相結合的高職學生管理模式

（一）通過制度化培養學生的責任感

高職院校的學生管理工作，不僅僅是為了讓學生遵守學校的規章制度，也是為了提升學生的綜合素質和集體觀念，增強學生各方面的品質和能力。制度是對一個人行為的約束，在高職院校的學生管理中，通過進行制度化管理能夠培養學生的責任感，通過對制度的遵守體現學生對社會規則的尊重，這樣能夠幫助學生塑造良好的心理素質和正確的思想觀念。有了規章制度以后學生的管理工作才可以有章可循，讓學生明白什么可以做，什么不可以做，樹立正確的是非觀念，明確自身所肩負的責任，只有通過學生管理的制度化建設才能夠走出一條最適合高職學生的發展道路，讓他們在學習到理論知識與實踐技能的同時明白為人處世的道理，這樣在他們走向工作崗位以后才能夠遵守用人單位的管理制度，獲得更好的發展。可以說制度化是讓學生飛得更高的翅膀，也是提升學生責任感、體現高職院校教育價值的重要途徑。

（二）通過人性化尊重學生的個體發展

高職學生大多是“00后”，他們這一代年輕人個性鮮明，善于表現自我，每個人都強調自己是獨立的個體，因此也都有屬于自己的個性特征。由于高職學生來源不同，生活環境各異，因此在對高職學生進行管理時要充分尊重每一個學生的個性化差異，采取人性化的管理方式，因人而異。學生管理要充分聽取每一位學生的意見和建議，了解現在學生心里面的真實想法，滿足他們實際的心理需求，針對不同學生類別制定不同的管理辦法，充分尊重每一位學生，只有這樣才能讓學生真正尊重學校的規章制度。由于個性化得到了滿足，才能讓學生的自信心得到提升，在日常的學習當中投入更大的精力，學習到真正的技能。人性化管理是學生管理的催化劑，能夠讓學生信任學校的管理制度并喜愛上學校。這種方式充分尊重了每一位學生，讓高職學生在自由和諧的氛圍中健康快樂的成長，成為社會所需要的人才，這樣才能夠發揮高職院校的社會作用。

三、結語

通過制度化和人性化相結合構建高職學生管理的新模式是目前高等職業教育管理創新的重點，也是做好高職教學工作的必要基礎。通過對目前高職院校學生管理工作存在的問題進行分析，尋找弊端產生的原因并采取積極有效的措施，將制度化和人性化有機結合，既要體現制度的約束作用，也要體現人性化的管理作用，只有這樣才能夠提升高職學生的責任感和自信心，讓學生的個性得到充分發揮，從而實現高職學生管理工作的高效率，把學生培養成真正對社會有用的專業人才。

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