基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)中滲透人文教育的改革與創(chuàng)新

涂開(kāi)峰

[摘 要] 目前，我國(guó)高校中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)教育，以及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的老師，還需要加強(qiáng)滲透人文教育工作，以此提高自身的人文素養(yǎng)，保證能夠在教學(xué)工作中滲透人文教育，這樣才能夠更好地加強(qiáng)其職業(yè)教學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，形成良好的科學(xué)模式。按照自身的崗位特點(diǎn)，有效地培養(yǎng)出優(yōu)秀的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)人才。因此針對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)工作中滲透人文教育的方式提出最新的探討和分析，以期能夠在根本上帶動(dòng)我國(guó)高校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育工作的發(fā)展和進(jìn)步。

[關(guān) 鍵 詞] 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)；人文教育；改革；創(chuàng)新

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0155-01

就目前的社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課堂的教學(xué)，還需要恰當(dāng)?shù)貪B透人文教育，這也是開(kāi)展高校人文教育工作的一個(gè)主要途徑，并且在進(jìn)行人文教育工作過(guò)程中，學(xué)生能夠在了解基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，更加注重在整個(gè)醫(yī)療事業(yè)工作中的人文關(guān)懷和人文理念，這也是人文教育工作再開(kāi)展和實(shí)現(xiàn)的技術(shù)保障。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師人文教育滲透意識(shí)

在心理學(xué)和行為學(xué)角度來(lái)講，一個(gè)人有著怎樣的思想觀念

就會(huì)導(dǎo)致其在做人和做事的過(guò)程中產(chǎn)生怎樣的行為，這也就是人們經(jīng)常所說(shuō)的一句話“態(tài)度決定一切”。要想在醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)課程中良好地滲透人文教育，首先就需要保證和提高這一教學(xué)內(nèi)容中，教師對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)滲透教師人文教育理念，例如：校園中可以經(jīng)常組織基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教……