警官院校體育課程教學現狀及對策研究

曹麗

摘 要：警官體育院校教育不單純是學校的內部教學，由于警官院校學生未來職業生涯特殊，警校的體育課程教學需要更加科學、嚴謹、與時俱進。目前，知識性、發展性、適用性和現代性已經成為警校體育教學的核心理念，并貫穿于警官院校體育課程教學的各個環節，警校學生的自我控制力、自主學習和鍛煉能力的達到也成為警校培養學生實踐能力的關鍵內容。本文將以我國警官院校體育課程教學的現狀為研究主體，通過分析當前教學環節中存在的一些局限性，剖析原因，尋找解決思路和方案。

關鍵詞：警官院校 體育教學改革 公安

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（a）-0081-02

警察體育課程是全體警官院校的必修課程，也是鍛煉警官院校學生身體素質和實踐本領的關鍵課程。由于該課程多數以課外鍛煉和野外演練為主，具有很強的實踐性和操作性。現今的警官體育課程主要有以下幾個方面的鍛煉內容，包括擒拿格斗、查緝戰術、警用槍械等課程，其中擒拿格斗又包括擒拿、拳擊、摔法、散打等。盡管警官院校的體育課程已經包含了十分詳盡的科目，但是面對復雜的社會環境和愈發多變的犯罪特性與犯罪手段，傳統的警校體能學習和考核辦法顯然已經很難滿足高速發展的社會需求。因此，本文將分析目前我國的社會發展現狀對于警官院校學生體能的具體需求，然后結合實際提出幾點優化警校體能教學課程的方案。

1 警官院校體育課程教學中存在的問題

1.1 實戰對抗課程較少

2004年由于一場散打擂臺賽而造成的死亡事故引起社會各界的關注。案件的主人公是司法警官院校的一名學生，該事件的出現讓眾多司法警官院校及其相關院校對于學生的體育教學加強了改革。對于那些可能致傷、致殘的體育項目能免則免，然而在警官院校的體育課程教學中，哪怕是拳擊、散打的對抗性訓練也會有造成誤傷等狀況，所以教學訓練中為了保障學生安全，眾多技術動作能免則免，實戰對抗課程的排課量大幅降低，學生的實戰對抗機會少之又少。警官院校未來的工作內容相對特殊，實戰對抗是未來必須要面對的一項工作，如果在學校不能接受到足夠的演練和實踐，很容易在步入工作崗位后技能和技巧達不到工作要求，不但不能保證工作的順利完成，很可能還會因為前期培訓不足而使得自己在真正的實戰中被誤傷。實戰能力不足是目前警官院校學生面臨的最突出問題。

1.2 場館設備落后

警察體育教學的基本配置是充足的體能鍛煉器材和設備、專業的訓練場所，這不但影響著警官院校的教學質量，也影響著警官院校學生體能訓練的效果。由于學生群體特殊，培訓課程特殊，需要的設備和場地也都較普通的體育院校有更高的要求，例如學校場地中需要配備射擊場、拳擊、散打臺等。如果這些設備配置不齊全或不到位，將使得訓練過程受到影響，由于保護設備不足，學生受傷的情況就會極易出現，原定的教學計劃和教學任務就難以得到滿足。目前，我國的司法警官院校已經開始大力整頓場地及設備配置不充沛的情況，但由于學校場地老化、老校區面積太小等問題，設施的配備方面始終難以滿足課程需求，學生的訓練進度和訓練效果都大打折扣。

1.3 教師自我定位不足

教師是課程教學的主要負責人和教學效果的直接影響者。由于警官院校的教師身份也相對特殊，所以在教學環節中很容易出現教師自我定位不準確的問題，導致師生溝通出現障礙。司法警官院校的老師既是教師又是警察，目前一部分教師已經轉換成了事業編制成為了專職教師，而另一部分則在司法機關承擔著一些職務，這就造成了部分教師的工資與成績和績效之間的關系并不密切，福利待遇和之前相比產生了較大出入。由于心理上和動機上產生了變化，教學效果和教學態度上都會出現變化。教師在授課過程中對于自我認知的不足，對于學校相關制度的不滿很容易造成消極的教學心理，從而引發教學環節應付、教學內容空洞，老師的積極性得不到保障，學生學習的積極性和學習的效果自然也和預期相距甚遠。

另外，由于老師不能合理定位自己在教學環節的角色和地位，實際授課過程中自己演示和實踐操作的內容都會被弱化，一些技巧性的內容學生學習不到，而對于學習中遇到的困惑也很難得到及時解決，長此以往的直接后果就是學生的學習熱情降低，學生的實戰水平和能力得不到培養和鍛煉。

2 警察院校體育課程教學方案的優化

2.1 豐富教學手段

教學的方法和手段直接影響著授課的質量，也是保證學生學習效果和學習過程中避免受傷的關鍵。因此，警官院校的體育教師要能夠保證學生的出勤率和學習效果，同時還要保證學生的安全。學生整體素質和實戰操作技能的提升是評判教學質量和教師教學水平的核心指標。豐富的教學方法是課程改革的最直接方案。警官院校的體育老師在實際教學時，對于學生表現合規動作標準的方面應當及時表揚，使得學生們能夠及時地了解到合規動作的具體操作方法。但對于技術差的學生也絕對不能當場指責和挖苦，而是應該指出學生的具體不足點，并示范正確的動作技巧和操作要領，積極正向地引導學生形成良好的動作習慣。其次，隨著信息技術的發展，多媒體教學也逐漸步入了教學的舞臺，在警官院校體育課程授課環節也可以借助多媒體，向學生演示正確的動作技巧，以更加直觀、形象的方式讓學生學習相關技能。最后，再根據老師指導和視頻學習的內容模仿演練，通過重復、遞進的教學和學習方法鞏固和熟悉學習內容，讓學生掌握的技能更加準確，受傷率大幅降低。

2.2 增加實戰對抗課程內容

警官體育院校教育不同于一般的體育院校，對于老師的身體素質和學生的身體素質要求都相對較高。而由于未來工作過程中必然會接觸到真槍實戰，所以在學校學習的過程中就要加入實戰對抗課程的內容。實戰對抗是保證學生未來投入到工作中時保護自己的基礎課程。為了使得實戰對抗學習環節減少對于學生的誤傷可能性，警體教師在授課中必須同學生一起熱身一起做動作，否則在教學示范中極易出現拉傷韌帶、摔傷脊椎等傷病。

2.3 加強基礎設施配備

基礎訓練設備的配置是展開教學的關鍵，也是學生技能培養的必備設施。學校應該加強在這一方面的資金投入，合理規劃校園中的設備布局，將有限的場地和校園空間最大化地利用起來，為學生提供充足的訓練資源，也為老師提供一個相對富裕、高端的教學環境，增強教學熱情和提升學習的積極性。

2.4 提高教師專業素質

教師的專業素質是教學質量的保障，因此學校在對于教師整體素質提升方面一定要下工夫。首先，要定期組織警官院校的體育教師進行專業知識培訓，對于授課內容和授課方法進行更新。其次，要組織各個院校的教師進行溝通，通過院校之間的聯絡互通有無，鞏固和完善現有教學方案中的不足。最后，在課程考核環節一定要重視對于學生實戰水平的考量，通過測試學生的學習效果，評估授課內容是否符合要求。

3 結語

近年來，我國提出了終身體育、大眾體育的新概念，警官院校的體育教學更是需要突出重視。公安戰線的工作需要與時俱進，公安人員的身體素質也要滿足工作需求，因此，警官院校體育教學過程中需要不斷地對教學方案和教學內容進行改革，通過老師素質的提升、校園設備的完善幫助學生形成最優的身體素質和實戰技巧，為其未來的工作和服務社會打下堅實的基礎。

參考文獻

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