新時期背景下我國籃球體育教學發展現狀及改善方略

王博

摘 要：“籃球”一直是體育教學中最受歡迎的課程，但在新時期體育教學改革的背景之下，我國現階段籃球教學所存在的問題漸漸凸顯出來，這些問題影響了我國籃球體育教學實際授課效果。為此，本文研究了新時期背景下我國籃球體育教學發展現狀，分析了現階段籃球體育教學所存在的問題，并提出相應的改善方略，以期促進學校籃球體育教學的進一步完善。

關鍵詞：新時期背景 籃球體育教學 改善方略

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（c）-0072-02

《全國普通高等學校體育教學指導綱要》等相關文件的頒布意味著我國高校體育改革的開始，諸多體育運動教學在這些文件的指導之下日臻完善，“籃球”也不例外。在新時期體育教學改革的背景之下，籃球體育教學所存在的多種問題凸顯出來，如籃球教學內容與方法問題，籃球體育教學師資不足問題，籃球教學資金投入問題等，這些問題都制約著我國學校籃球體育教學的授課效果，因此在本文中則針對這些問題提出相應的改善措施，從而使得籃球教學在新時期體育改革背景之下取得良好的效果。

1 新時期背景下我國籃球體育教育發展現狀

現階段我國籃球體育教育其理念頗為陳舊，其教學目的完全是為了成績及升學，因此在實際教學過程中，我國籃球體育課堂教育多以向學生傳授籃球基本功及籃球的其他相關技能為主；此外籃球體育教學呆板生硬，且教學內容不吸引人，教學模式無法充分體現學生水平及發揮學生在籃球方面的天賦。而學生不喜歡這種以傳授為主的籃球教學模式，卻不得不為了取得合格的體育成績來加入籃球課堂，籃球體育教學課堂完全變成了應試教育的課堂，無法充分調動學生學習籃球的天賦及積極性，而當下籃球體育教育卻完全違背了《全國普通高等學校體育教學指導綱要》等文件的精神。因此在新時期體育教學改革的相關文件之下，我國籃球體育教育存在多種問題，致使籃球教學水平嚴重低下，因此這就需要參照《全國普通高等學校體育教學指導綱要》等文件的相關指示，針對我國籃球體育教學所存在的問題提出相應的改革方略。

2 新時期背景下我國籃球體育教學發展中所存在的問題

新時期背景下我國籃球體育教學面臨著諸多問題，其中主要包括教學內容及方法、教學投入、籃球體育教學師資等幾個方面。

2.1 籃球教學內容過于簡單且不科學

我國籃球教學在教學內容方面的問題主要表現在以下幾個方面。

第一，籃球教學內容簡單。在學習日常籃球體育課上，教師往往以傳授籃球基本功及相關技巧為主，如運球、投籃、傳接球等簡單動作，而對于較具技術性的動作，如運球后投籃、接球后投籃、防守，以及其他高難度動作卻鮮少涉及。因而由于籃球教學內容簡單，使得學生籃球技術很難有明顯的突破。

第二，籃球教學內容不科學。現階段學校籃球教學，往往忽視了籃球所蘊含的體育精神。在實際教學中往往只注重個人動作規范及個人籃球技能，卻忽視了籃球的團隊合作性、群體性、競技性等特征，因此很少教授學生籃球戰術運用，致使學生籃球綜合技能掌握不足。

2.2 籃球教學方法單一，機械化練習為常態

我國學校籃球體育老師在授課之時，往往只包括理論授課及動作授課，其中后者為主要部分。在籃球課堂之上，往往教師作為主導者為學生講解籃球理論，籃球基本動作，示范基本動作，指導學生練習基本動作，然后糾正錯誤，而籃球競技性及群體性則很少呈現在課堂上。而這樣單一的籃球教學形式，致使籃球課堂大部分時間都為學生自主練習，當機械化練習為常態，學生自然而然對籃球課堂產生厭煩心理，甚至出現逃課現象，在這種情況之下，籃球課堂激發學生學習積極性及創造性的功能則不復存在。因此，單一的籃球教學形式，也是影響籃球教學水平的一個因素。

2.3 籃球教學師資專業水平低，且數量不足

現階段我國學校普遍存在師資水平低且數量不足的問題。很多學校的籃球體育老師，往往不是體校出身，其自身理論知識儲備不足，實踐能力又極其有限，因而其專業化水平嚴重不足。此外，學校的體育老師數量也嚴重不足，這些教師在擔任籃球授課教師之時，往往還教授著其他體育運動科目，因此從根本上來說，師資有限也是影響籃球教學水平的一大因素。

2.4 學校不重視籃球運動，致使籃球教學設備投入低

我國大多數學校對于體育課的重視程度遠低于文化課，籃球運動也不例外。對于籃球運動，不僅在學校課時安排上比較少，在資金投入之上同樣占比較少。學校不重視在籃球運動之上的資金投入，致使學校籃筐陳舊，籃球數量少，籃球場地數量有限，且大多數學校的籃球場地多為室外場地，室內場地則只有少數資金充裕的私立學校才具備。

3 新時期背景下我國籃球體育教學改善方略

針對以上所分析的我國籃球體育教學所存在的問題，在本節中則針對新時期籃球體育運動改革的相關精神，提出相應的提升籃球體育教學改善方略。

3.1 豐富籃球教學內容，全面提升學生籃球綜合素質與能力

現階段我國學校籃球教學內容整體上呈現出簡單化，不科學化的特征，因而由于籃球教學內容設置的簡單且不合理，致使學生無法從籃球課堂上有效提升其籃球技能。因此這就需要豐富現階段籃球教學內容，學校籃球課堂上不應該只教授籃球理論知識及籃球基本功，學校老師還應該從運動心理學相關知識、運動醫學相關知識以及更為重要的戰術訓練等方面設置課程，這樣才能在籃球課堂上提升籃球運動的競技性及娛樂性，降低現階段籃球教學課堂的枯燥乏味性，才能從根本上提升學生籃球綜合素質與能力。

3.2 采用多種教學方法，培養學生籃球興趣

在籃球課堂之上，教師作為完全主導者，為學生講授籃球基本知識與技巧的教學方法已經十分落伍，其不能從根本上提升學生學習籃球的興趣，更不能發揮學生籃球天賦。因此在新時期背景之下，應采用多種類型的教學方法，培養學生籃球興趣。針對現階段籃球授課方法，則主要提出以下幾點新型的授課方法。

第一，線上與線下戰略戰術訓練法。由于籃球運動的群體性及競技性，因而籃球戰略戰術訓練就變得尤為重要。籃球課堂上可以借助多媒體教學設備，組織學生觀看籃球比賽，并講解相應戰略戰術，提升學生對戰略戰術理論的理解；此外還需要教師設計一個與籃球競技相關的問題，由學生參與討論，使學生在討論過程中提升競技戰略戰術能力。

第二，比賽與游戲教學法。機械化的籃球技能練習，很容易使學生產生厭煩情緒。因此，教師應定期開展籃球比賽，促進學生掌握籃球技能；或者在日常教學中加入游戲成分，以增進學生學習樂趣、規范學生籃球基本功。

3.3 儲備足夠師資及加大撥款，促進籃球教學發展

除了籃球教學內容及方法之外，師資及資金都是曾經籃球教學發展的關鍵因素。這就需要我國學校從這些方面加以改善。

第一，提升師資專業化及增大師資儲備量。目前從事籃球教學的教師數量嚴重不足，且大多數未經過專業訓練。因此，學校應從體校招聘大量優秀籃球教師以提升學校優秀籃球教師的儲備量。

第二，重視籃球體育運動，并加大籃球專項資金撥款力度。學校應重視籃球體育運動，根據學校學生人數設置足夠的籃球活動場地、籃球架、籃球，對于已經破損的籃球設施設備應及時整修或更換新的設備。除此之外，學校不應僅僅設置戶外籃球場地，戶內橡膠籃球場地也應該布置到位，因為這將有利于學校開辦初級籃球課程，更有利于學校開辦高級籃球課程，這對于學校籃球教學水平及學生綜合籃球素質的提升都有著一定意義。

4 結語

《全國普通高等學校體育教學指導綱要》所提出的籃球體育授課的精神在于以學生為本，樹立健康第一的教學意識，著重于培養學生在籃球之上的創新意識及實踐能力，激發學生籃球學習上的天賦。依據這個標準，現階段我國學校籃球教學存在諸多問題，其中包括教學內容、方法、師資及資金問題等，本文針對這些問題提出了豐富教學內容，采用多樣化教學方法，儲備足夠師資及加大撥款等措施，希望可以在一定程度上促進籃球教學發展及提升籃球教學水平。

參考文獻

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