中職學生常見心理健康問題的分析和對策

范群

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?中職學生介于中學生和大學生之間，特殊的年齡及經歷使他們的心理狀態十分特殊。通過研究中職學生的心理，歸納出結論：社會、學校、家庭等各方面力量需要共同努力，為學生創造良好的生活環境及心理環境;而中職學校管理工作也應側重于提高學生的自身素養和自我管理能力，從而促進學生的良好發展。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職學生;心理問題;應對措施

[中圖分類號] ?G444 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0251-01

一、中職學生自身現狀的特點

由于社會認知的偏見，教師和家長錯誤的教育觀念，學生自身不愉快的經歷，以及學生現階段的年齡和不成熟想法的影響，中職學生的心理普遍存在一些問題，導致他們做出錯誤的行為，甚至違法、犯罪。

二、中職學生具體存在的心理問題

（一）缺乏自信

中職學生因為中學時成績不好或家庭條件的限制從中學畢業以后直接進入職業學校學習，成績不夠好、家庭條件不如其他人，使中職學生認為自己低人一等，有些學生常常被人指責，受人歧視，以致認為自己什么也做不好，即使是那些特別簡單的任務也覺得自己無法完成，自卑，遇事就想放棄，總是寄希望于他人身上，希望有人來幫忙，進入中等職業學校學習以后，自身學校的社會地位不如本科學校也削減了他們的自信心。

（二）性格缺陷

中職學生正處于性格塑造的關鍵時期。中學時期由于學習成績不理想無法得到教師和家長的認同，教師忽視學生的心理，使用不恰當的方式教育學生，學生會失去上進心而自暴自棄，而他們特殊的社會地位更使他們缺乏積極向上的理想追求，不思進取，散漫度日，他們的性格與高中生相比缺陷更為嚴重。

（三）畏懼交際

中職學生在自身心理上不認可自己的社會角色，對社會不夠信任，與人交往時存在江湖氣，缺少風范，明顯與人存在隔閡，融入感不強，在交際中往往比較被動，不愛表現自己，久而久之，他們的交際能力不進反退。

（四）性交往錯誤

中職學生正處于青春萌動時期，有著濃重的好奇心，模仿性較強，對于性交往十分好奇，而中職學生普遍綜合素質能力不夠強，懵懂的兩性知識，周圍同學的誘導，很容易讓他們跟風，做出錯誤的性行為。

（五）擔憂未來

中職學生就讀的中等職業學校學歷比不過本科學歷，而激烈的社會競爭以及自身的不自信很容易讓他們在求職路上退縮，自身的不正確定位也給中職生找工作造成了障礙，他們不認可自己的專業技術水平，在找工作時對職業有著不恰當的要求，導致他們找工作時的失敗。

三、解決中職學生心理問題的措施

（一）幫助中職學生樹立自信心

教師需要積極做心理引導，讓學生意識到自己其實并不比其他人差，成績并不能決定一切，而家庭條件這種不可抗拒的先天因素也并不意味著他們低人一等。中等職業學校主要是培養技術性人才，中職學生通過在校學習，會讓他們的動手能力顯著增強，擁有強于他人的專業技術水平，從而彌補理論成績上的不足，先天的家庭條件他們無法改變，但可以通過自己的努力去改變自己以后的生活水平。

（二）教師及家長正確引導學生的性格養成

在中職學生性格養成的關鍵時期，教師和家長應該多關注他們，給予他們正確的引導;教師和家長也應該以身作則，展示良好的性格，當他們犯錯誤時，不要一味指責，要用和藹的態度指出并指導他們改正，在他們高興時分享他們的喜悅，在他們傷心時引導他們宣泄自身內心的苦悶，幫助學生樹立積極的人生態度，勇敢追求生活。

（三）培養中職學生的群體意識

在課堂上，教師可以組織學生小組學習，讓同學之間協作完成一些特定的小任務，加強同學之間、師生之間的互動交流;課下教師也要關注學生的交際情況，多與學生溝通;家長也要多注意孩子的日常生活，鼓勵孩子多出去活動、與人交流;學校也可以舉行一些校級活動，組織不同班級間的學習交流，體育競賽等，增加同學之間的交流，消除隔閡。

（四）教授性知識

中職學生對性的探索主要來自于對性的好奇，學校可以開展課程傳播性知識，設立專業的部門對學生的性問題進行解答，普及學生對性知識的了解，滿足他們對性的好奇心，同時也要時刻關注學生的心理健康發展，引導學生正確認識關于性的問題，不亂想，不走歪，消除學生探索性的欲望，積極向上做一個有風范的人。

（五）幫助學生正確認知自我

中職學生對自身未來的擔憂主要源自于不自信，不相信自己的能力已經足夠走上社會，最好的辦法就是讓他們能夠正確認識自我。中等職業學校對學生的培養更貼近社會的需要，注重培養學生的實際操作能力，學生善于動手，擁有技能優勢，學校要做的就是給予平臺并加以引導，讓學生自己去體驗，當學生了解了社會職業的需要并取得成功后，就會有勇氣走上社會，發揮自我價值。

總之，積極開展心理健康教育活動，提高教師的基本素質，有利于提高中職學生的心理健康水平，做人永遠比做事重要，想要在社會做事，首先就要學會做人，中職學生要調整好自己的心態，積極面對挑戰，充滿自信，不退縮。

參考文獻：

[1]付金霞.職業中專學生自卑心理的形成與對策[J].水產職業教育，2013（4）.

[2]文代君.中職生心理狀況調查分析與對策[J].中職教育，2010（4）：57-60.