新形勢下中職生自我管理能力的培養

高潔

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在中職院校教育教學過程中，除需要有效地進行理論知識教學，學生各個方面能力的培養也是重要內容，而自我管理能力便是其中一種。在新課程改革的新形勢下，在中職院校教育教學中，中職院校教師應當有效培養學生的自我管理能力，使其自我管理能力得以提升，以促使中職生能夠實現更好的發展，同時更好地滿足新形勢下教學要求及需求。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職生;自我管理能力;培養策略

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0221-01

在目前素質教育及新課改不斷深入的形勢下，在中職教育教學中，學生綜合能力的培養已成為重要的任務及要求，而自我管理能力是學生綜合能力的重要組成部分，因而需要對學生自我管理能力進行培養。在實際教育教學過程中，中職教師應認識到當前的教學需求及要求，在此基礎上采取有效途徑培養學生的自我管理能力，為學生更好地發展奠定基礎，提供保障。

一、自我管理能力概述

所謂自我管理就是啟發引導式的一種自覺自愿管理，即在學生日常管理工作中，通過教師指導有效提升學生的主動性及積極性，依賴學生自身實行自我教育及管理，從而使學生能夠形成良好的日常行為習慣。自我管理理念，其核心內容就是以人為本，其前提就是對學生尊重及信任，該理念的基本內涵為在具備統一目標及價值規范基礎上，遵循以人為本的管理理念，重視學生自主精神的發揮，充分挖掘學生潛力及責任感，積極鼓勵學生實現自我管理及自我完善。而自我管理能力就是能夠實現自我管理具備的能力，具體而言就是依據教育教學目的及培養目標、德育要求，在教師指導的基礎上，通過對現代科學管理方法進行利用，在思想及行為方面學生實行自我調節及監督，并且進行自我控制及自我完善，在具備這一能力的基礎上，可使學生提升自我認識及自信心，逐漸形成自覺良好的行為習慣，有利于學生今后更好的發展。

二、新形勢下中職學生自我管理能力培養策略

（一）強化學生自我管理意識

對于中職院校的學生而言，大多數學生的自我意識均處于關鍵發展時期，多數學生均希望家長及教師能夠對自身更加了解，能夠以自身內心實際需求為出發點營造良好的生活環境及學習環境。但是，很多中職院校學生會在不同程度上表現出一定的自卑心理，這對學生自我管理能力的培養十分不利。在實際教育工作中，中職教師應當與學生定期主動進行溝通及交流，應當明確學生個體發展方向，通過引導學生進行自我評價，使其能夠真正實現自我突破，提升其自我管理意識，從而為學生自我管理能力的培養奠定較好基礎。同時，在日常教學管理工作中，教師可以引導學生不斷嘗試自我管理，使學生積極參與自我管理，這對于學生自我管理意識的提升十分有利，也就使學生自我管理能力得到了提升。

（二）突出學生主體地位

不同學生其思想活動也存在較大差異，作為中職院校教師需認識到在班集體中學生屬于主體，在日常教學管理活動及班級管理中，需使學生占據主體地位，積極鼓勵學生進行自我決策，突出學生在課堂中的主體地位，并且引導學生為班級活動提供相關意見，使學生能夠意識到自身地位，從而使學生在自我管理中積極參與，使學生自我管理能力得以有效提升。另外，中職教師在進行教學活動設計以及制定相關班級制度時，應當給予學生機會使其提出意見及建議，積極鼓勵學生展示自身個性，對學生的獨立創新精神進行較好的培養，使學生能夠認識到自身的獨特價值，能夠科學合理地調整自我行為，從而使學生自我管理能力能夠得以有效提升，使自我管理能力的培養取得理想效果。

（三）指導學生自我管理方法

在中職院校學生自我管理能力培養過程中，十分關鍵的一點就是使學生掌握自我管理方法，在此基礎上才能夠使學生更好地進行自我管理。在教學管理活動開展過程中，教師不但要教授學生相關的學科知識，還應當告知學生相關的自我管理方法，使學生能夠對自身學習及生活進行較好管理，使學習效率及生活質量得以提升。另外，在自我管理方面，教師需指導學生對互聯網及信息技術等現代化科學技術進行利用，利用這些先進技術開展自我管理，從而使自我管理水平及質量得以提升，進而提高學生的自我管理能力。同時，中職院校學生也應當不斷學習及探索自我管理方法，選擇適合自身的相關管理方法實行自我管理，從而真正提高自我管理能力，使自我管理能力的培養得到理想效果，使教學需求及要求得到更好滿足。

在新形勢下，中職院校教育教學中，學生自我管理能力的培養具有越來越重要的作用及意義，因而有效實施自我管理能力培養十分重要。在實際教學中，中職教師及學生均應當充分認識自我管理能力，并且從各個方面入手對學生自我管理能力進行科學培養，有效提升學生自我管理能力，促使學生實現更好的發展。

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