仿真技術在中職汽車維修教學中的應用研究

陳東海

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在中職汽車維修教學開展的過程中，為了提高學生的汽車維修能力，降低汽車維修教學成本，中職學校在汽車維修教學過程中積極運用仿真技術。仿真技術具有很強的形象性，可以增進中職學生對汽車維修技術的了解，實現學生對汽車維修理論的理解和運用，所以，在中職汽車維修教學過程中要積極運用仿真技術。但是，在中職教學開展的過程中，中職汽車維修教學老師還沒有積極運用仿真技術，導致仿真技術的作用沒有充分發揮出來。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?仿真技術;中職;汽車維修教學

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0188-01

當今社會，汽車行業得到了迅速發展，社會對汽車維修人才的要求也有所提高。因此，中職在開展汽車維修教學的過程中，也應該適應社會發展的需要，積極提高汽車維修教學的質量，在開展汽車維修教學時充分發揮仿真技術的作用。結合中職學生的特點，將仿真技術與汽車維修教學有機結合，提高中職汽車維修教學的質量。本文對中職汽車維修教學過程中仿真技術運用的基本情況進行分析，針對其在應用過程中存在的問題，提出了相關的意見和建議。

一、仿真技術在中職汽車維修教學中應用的必要性分析

（一）仿真技術自身的特點

仿真技術是指在汽車維修教學過程中，將虛擬現實仿真訓練和實體教學相結合，這樣就可以在汽車維修理論教學開展的過程中，借助互聯網信息技術將汽車維修現場展現在中職學生面前，然后，學生對汽車進行維修操作，這樣就可以將空洞的汽車維修理論知識生動形象地展示在學生面前，幫助學生更好地理解汽車維修的專業理論知識。仿真技術直觀性的特點以及其情景再現的教學方式，可以提高汽車維修教學開展的形象性和生動性，提高汽車維修教學的質量。

（二）汽車維修教學發展的內在要求

汽車維修教學具有抽象的特點，學生在進行汽車維修專業理論知識學習的過程中很難理解相關理論知識。因此，在中職汽車維修教學開展的過程中，為了適應學生學習的需要，幫助學生更好地了解汽車維修理論，增進學生對汽車維修理論的理解，一定要充分運用仿真技術，利用仿真技術形象性和直觀性的特點，提高汽車維修教學的質量。因此，仿真技術在中職汽車維修教學中的應用是非常有必要的。

二、仿真技術在中職汽車維修教學中應用存在的主要問題

（一）缺乏運用仿真技術的意識

在中職汽車維修教學開展的過程中，相關教師缺乏對仿真技術運用的意識。一些教師不清楚仿真技術，不明白仿真技術在中職汽車維修教學中應用的重要性，造成仿真技術在中職汽車維修教學中沒有得到充分運用。

（二）缺乏仿真技術運用的能力

在中職汽車維修教學的過程中，中職教師的專業素質不高，他們的教學能力不夠強，對仿真技術不夠了解，這也就造成他們在汽車維修教學過程中無法恰當運用仿真技術或不能夠按照相關規范來運用仿真技術，導致仿真技術的作用無法充分發揮。

三、推動仿真技術在中職汽車維修教學中應用的意見和建議

（一）樹立運用仿真技術的意識

在中職汽車維修教學的過程中，中職教師一定要重視仿真技術的運用，結合教學的實際情況，發揮仿真技術對教學的推動作用。在汽車維修教學的過程中，一定要模擬真實尺寸建模的發動機、變速器等主要零部件，學生可以像玩游戲一樣，輕松地對這些零件進行平移、解剖、縮放，實現部件結構和裝配關系的完美展現，這樣就能夠幫助學生更加直觀、完美、形象、高效地掌握汽車零部件。

（二）提高中職教師對仿真技術的運用能力

在中職汽車維修教學的過程中，一定要注重教師能力的培養，提高教師對仿真技術的運用能力。中職汽車維修教師一定要積極學習仿真技術，增進對仿真技術的了解，提高自身對仿真技術的運用能力，積極運用仿真技術。

仿真技術在中職汽車維修教學中的運用，可以大大提高汽車維修教學的質量，幫助學生更好地了解汽車維修的相關理論知識，最終實現學生實踐能力的提高。

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