慕課背景下現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)賞析的教學(xué)模式改革初探

倪志華

[摘 要] 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)模式也在發(fā)生著翻天覆地的變化，尤其是慕課的出現(xiàn)，顛覆了我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式。隨著慕課這種教學(xué)模式的出現(xiàn)，為現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)賞析教學(xué)帶來了新的機(jī)遇。就慕課背景下現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)賞析的教學(xué)模式改革進(jìn)行初探。

[關(guān) 鍵 詞] 慕課；現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)；教學(xué)模式；改革；初探

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0133-01

一、慕課教學(xué)模式的內(nèi)涵

慕課又叫“MOOC”，其全稱是Massive Open Online Courses，意為大規(guī)模的、開放性的在線課程。簡單來說，慕課就是利用網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布對某一問題或者某一學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)具體的、大約十分鐘左右的優(yōu)質(zhì)解讀視頻，人們通過注冊慕課賬號并登陸，然后進(jìn)行自主式的學(xué)習(xí)，通過視頻學(xué)習(xí)深化和理解某一知識點(diǎn)。

二、慕課教學(xué)模式的特點(diǎn)

（一）學(xué)習(xí)規(guī)模大

慕課主要是利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展教學(xué)，所以，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，慕課背景下的教學(xué)方式可容納的人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了傳統(tǒng)教學(xué)模式。據(jù)調(diào)查，在德國慕課的某一門課程的注冊者可達(dá)到8萬至16萬。可見，慕課的教學(xué)模式可容納人數(shù)的規(guī)模之大，完全打破了傳統(tǒng)教育模式下以教室為標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)限制。

（二）開放性高

慕課的學(xué)習(xí)者不再受地域、年齡、時間、職業(yè)、語言等限制，可以隨時隨地選擇自己喜歡的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。據(jù)麻省理工大學(xué)和哈佛大學(xué)對慕課使用情況的調(diào)查，有大約70%的慕課學(xué)習(xí)者都有大學(xué)學(xué)士學(xué)位，小學(xué)到高中生的注冊者也達(dá)到30%之多，還有約6.2%的是50歲以上的學(xué)習(xí)者，當(dāng)然還有少數(shù)來自不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)習(xí)者。……