高職血液學檢驗的教學體會

豐雪妮 劉劍輝 王劍 張中林

[摘 要] 血液學檢驗是臨床檢驗的一個重要分支，它的任務是利用血細胞檢驗技術等其他多種技術，對血液及非血液系統疾病所導致的血液學異常進行基礎的理論分析及臨床診治的觀察。作為理實緊密結合的課程，血液學檢驗的目的在于使醫學檢驗技術專業的學生掌握并運用基礎理論知識和技能，以便在醫院臨床工作打好基礎。

[關 鍵 詞] 血液學檢驗；教學心得；實踐能力

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0127-01

血液學檢驗是高職院校醫學檢驗技術專業的一門主干課，是以檢驗方法為手段，以臨床血液病為工作對象，創建的一個理論—檢驗—疾病相互結合、緊密聯系的新臨床分支學科。我校血液學檢驗課程共80學時，其中理論課52學時，實驗課28學時。

一、教學體會

（一）正確認識血液學檢驗

在血液學檢驗這門課程中，重點和難點都是骨髓細胞形態的教學。因此，如何讓學生在有限的時間內迅速將理論知識與臨床實踐有機結合，提高對骨髓細胞學檢查結果的綜合分析能力，成了血液學檢驗課程教師的重要任務與挑戰。

（二）教師的素質決定教學成敗

高等職業教育具有高等教育與職業教育的雙重屬性，正是由于存在這種特殊性，就要求教師努力向“雙師型”教師發展，“雙師型”教師既要有高校教師的理論知識，又要有較強的實踐能力。

學生在實驗課上用顯微鏡觀察骨髓細胞涂片，會出現各種問題，例如，無法辨認原單和原粒，會請教師幫助辨別，這就要求任課教師有豐富的實踐經驗，能夠結合疾病骨髓細胞形態及成分特征，迅速準確辨認出各類骨髓細胞。……