中等職業學校機械、汽修專業如何上好實訓課

孫璐

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?在機械類職業學校教育中，實訓教學非常重要。就如何確定實習實訓與理論之間的比重，實際教學中又如何操作，學生喜歡什么樣的教學模式等問題進行詳細闡述，意在找到一個可供同行業參考和認可的教學方法。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?實習實訓教學;中職學校;機械專業;汽修專業

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）21-0163-01

在機械類職業學校教育中，學生的實習實訓練習是比理論教學還要重要的一個教學環節。職業學校培養學生，關鍵是要掌握好一定的分析問題和解決實際問題的能力。實訓課的教學任務是培養學生全面掌握專業生產的基本知識和基本操作技能，全面發展學生的能力，培養學生良好的職業素養。

一、職業院校對實訓課的不同稱呼

隨著職業學校的發展，實訓課越來越被重視，曾經與文化課五五平分教學計劃的歷史已經結束。現在大部分學校實訓課占用教學計劃的比例都在七成以上。然而，對于實訓課，不同的學校有不同的稱謂，總體上，有這么幾種稱呼：實訓、實驗、實習和實操。其實，這四種稱呼不是一個含義，每一種稱呼都有不同的含義：

1.實訓，這是現在大部分中職院校使用的教學模式，指的是給予學生實際的專業能力訓練，重點在于訓練，在于專業能力的培養，機械類專業多使用該模式。

2.實驗，這種教學模式在普通教育物理、化學學科中廣為應用，指的是讓學生驗證已有的、經過理論證明的、可能對學生未來生活或其他產生一定影響的例證。中職院校中偏重化工專業多采用該模式。

3.實習，這種教學模式，往往為了更好地培養學生的實踐能力，在理論教學和實訓教學的基礎上進行，指的是學生經過系統的理論實訓學習后，學校將學生送往工廠或公司讓學生練習實際技能的一種方法，這是一種對理論、實訓學習的反饋。

4.實操，這是一種比較傳統的稱謂，一般指的是學生在經過一定的理論學習后，為鞏固已學知識而進行的實踐，現在多被實訓取代。

二、實訓教學對中等職業院校的作用

理論和實踐的關系其實是一個哲學問題，理論指導實踐，實踐反作用于理論;實踐是理論的延伸，同時也是理論的再證明，而理論應該在一定高度上指導實踐。

目前我們遇到的難題是教材內容往往落后于技術進步，我們按照教材進行講授培養出的學生并不能馬上完全融入企業當中。現在企業所需要的人才是即用型人才。無需過多培養，就能夠獨立完成工作任務。在市場上人才就業是雙向選擇，但就目前而言，是企業在選人才，不是人才在選企業。企業的根本目的就是盈利，“利潤”就是其生命，“效率”就是其基本。正是處在這樣一個環境中，許多學校才意識到了學生人才培養方案的癥結，進而加強學生的實訓教學和技能教學的力度，重新分配了理論與技能的教學比例。

簡而言之，實訓教學對于職業院校的作用是為了學生更好地適應社會以及實現個人的人生價值。

三、實習實訓課的實施辦法

（一）確定教學內容和教學方法

現在主流的實訓教學方法為項目教學法。曾經很多院校的實訓教學不講究教學方法，由于多數實訓教師都有過長期的機械操作或者汽車修理工作經驗，使用像師父帶徒弟一樣的辦法進行教學。當我們一起討論這個辦法不合適的時候，這時老師會強調，當年我就是師父這么教出來的。我們不是討論這個教學方法不對，而是不合適。因為學校畢竟是學校，不是企業不是社會，教授的對象是學生，不是工人，教授群體的數量是幾十人不是幾個人。如果完全不參考企業的模式也不合適，學生學的和企業用的脫節。多種原因，項目教學法就變成了最適合的教學方法。以企業日常工作中的典型實際問題為項目，用常規的教育教學手段配合項目教學最具特色的六步教學來進行實訓教學。

（二）進行技能大賽和作品展示

當代職業教育最前沿的賽事就是全國職業院校技能大賽，大賽取得的成績有些時候也能反映出一個學校的教學水平。可以說全國的職業院校都非常重視國賽的比拼。如果想取得好的成績，必然會有一套好的教學體系和一群優秀上進的教學團隊。曾經最難衡量教學效果的教學就是實訓教學。實訓教學作品作業多種多樣，評價體系五花八門。但是無論多么繁雜，比賽是一種比較直接、比較有效的途徑。所以實訓教學的實施，就需要技能大賽成為評價體系的一環，同時也成為展示教學成果的一個平臺。每個學期，根據國賽的項目舉行校內選拔賽，日常進行作業作品評比。把所有的問題和不足都暴露在陽光下，及時發現、及時改正。

（三）工作人員的定崗定責

搞好實訓教學的必要條件之一是一個可靠的管理團隊。實訓過程中的第一責任人一定是當堂課的實訓教師。不是班主任，不是學生管理科室成員，更不能是校長。我們在教學管理過程中，偶爾會出現個別學生在課堂表現不佳的情況，問及任課教師，任課教師回答：我只管教課，學生問題應該是班主任或者學生管理科室來處理。這個認識就是責任不明確導致的錯誤。實訓器材、耗材、設備的管理更是重中之重。設備有損耗、有故障、有維修都是正常現象。但是，故意的人為損壞和由于態度不重視而導致的可以避免的浪費就要高度重視。設備使用要有記錄，設備領取要有出庫登記。新設備的入庫，新器材的登記，都要符合要求。

總之，在實訓部門，從事什么樣的崗位就要承擔相應的責任，只有我們盡職盡責、恪盡職守，才能把職業教育辦得越來越好，辦成人民滿意的教育。