美發(fā)學(xué)習(xí)基本功練習(xí)的重要性與主要方法

張淑娟

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?基本功練習(xí)在美發(fā)操作中占有重要地位，任何美發(fā)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)扎實(shí)的基本功做后盾。因此，如何提高學(xué)生對(duì)基本功練習(xí)的重視以及怎樣練習(xí)基本功，則成為目前美發(fā)教學(xué)的關(guān)鍵。基于此，結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)美發(fā)學(xué)習(xí)中基本功練習(xí)的重要性以及具體學(xué)習(xí)方法展開(kāi)分析。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?基本功;美發(fā)學(xué)習(xí);模仿法;刻意練習(xí)法

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）25-0101-01

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，在美發(fā)學(xué)習(xí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，按常理而言，學(xué)生的技能水平應(yīng)該會(huì)更加的熟練和準(zhǔn)確，然而從實(shí)際情況來(lái)看學(xué)生的技能水平并未比以前的學(xué)生有明顯提升。針對(duì)其中存在的諸多原因，筆者將結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)此展開(kāi)分析，并對(duì)如何提升學(xué)生的美發(fā)基本功進(jìn)行探討。

一、基本功練習(xí)對(duì)美發(fā)學(xué)習(xí)的重要性

美發(fā)技術(shù)中包含很多的項(xiàng)目，如燙發(fā)、染發(fā)、電棒造型等。像剪發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)這些項(xiàng)目是需要反復(fù)練習(xí)一些基本手法，只有基本手法練熟了以后，才能在操作中使用的得心應(yīng)手?，F(xiàn)如今的美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校都極為專(zhuān)業(yè)，教師經(jīng)常出國(guó)進(jìn)修，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)，然后再傳授給學(xué)員，有的學(xué)?；蚱髽I(yè)會(huì)直接把國(guó)外教師請(qǐng)過(guò)來(lái)，直接對(duì)學(xué)員講授。此外，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)分成級(jí)別，初級(jí)學(xué)員以練習(xí)基本功為主，企業(yè)了解基本功在技術(shù)操作中的主導(dǎo)地位，沒(méi)有扎實(shí)的基本功做后盾，其他的技術(shù)都不會(huì)練好?；竟ε嘤?xùn)也是最苦、最累的，美發(fā)行業(yè)里甚至有一種培訓(xùn)叫魔鬼式訓(xùn)練法，專(zhuān)門(mén)真對(duì)初級(jí)學(xué)員，集中進(jìn)行半個(gè)月的封閉訓(xùn)練后，學(xué)員的基本功都會(huì)有很大的提高。學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后回到企業(yè)繼續(xù)工作一到兩個(gè)月，還會(huì)再進(jìn)行魔鬼式培訓(xùn)。一年中學(xué)員要經(jīng)歷幾次這樣的練習(xí)，使學(xué)員的基本功達(dá)到企業(yè)的要求，唯有層層培訓(xùn)，層層把關(guān)，才能促使我們的美發(fā)技術(shù)越來(lái)越好。

二、美發(fā)學(xué)習(xí)基本功練習(xí)中的主要方法

（一）模仿練習(xí)法

美發(fā)技能學(xué)習(xí)雖然有技術(shù)操作的手法和動(dòng)作要領(lǐng)，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要結(jié)合相關(guān)理論與實(shí)際操作。想要學(xué)好美發(fā)基本功，首先要從模仿教師的動(dòng)作開(kāi)始學(xué)起，在教師操作的時(shí)候多加觀察，之后再模仿教師的動(dòng)作去練習(xí)。而在練習(xí)中同樣需要要反復(fù)地觀察、琢磨與對(duì)比練習(xí)，這樣對(duì)學(xué)員技術(shù)提升才有幫助。

那么，教師在操作時(shí)學(xué)生要怎樣觀察？觀察哪些方面？如何指導(dǎo)自身操作？這些都需要一定的技巧。具體來(lái)講，首先，在上理論課時(shí)需用心聽(tīng)講，能夠?qū)⒗蠋熤v解的知識(shí)吸收和內(nèi)化，并且在教師進(jìn)行實(shí)操演示的時(shí)候?qū)⒔處煹膭?dòng)作分解成若干個(gè)小動(dòng)作記憶。比如，教師講的剪刀和梳子的配合，教師把方法和動(dòng)作的理論講解完后，應(yīng)當(dāng)先在腦海里產(chǎn)生想象，當(dāng)教師開(kāi)始動(dòng)手演示的時(shí)候，他們又會(huì)像錄像機(jī)一樣將教師的每一個(gè)動(dòng)作記錄下來(lái);其次，在觀察過(guò)程中將教師的演示與自己理解的想象過(guò)程進(jìn)行對(duì)比，此時(shí)便是知識(shí)進(jìn)行整合的最佳時(shí)機(jī)，也就是消除自身錯(cuò)誤想法的重要階段，把認(rèn)為好的正確的內(nèi)容保留下來(lái)，形成自己的東西。

其實(shí)在這一過(guò)程中，學(xué)生在不知不覺(jué)間便采用了模仿練習(xí)法，只是他們并不知道學(xué)習(xí)技術(shù)，通過(guò)模仿使自己學(xué)會(huì)了很多東西。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間地反復(fù)觀察，學(xué)著模仿，在潛移默化建便將眾多美發(fā)技術(shù)方法和技巧逐一掌握。

（二）刻意練習(xí)法

美發(fā)是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，操作中每一個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，可一旦操作起來(lái)，講究卻很多。比如，一款發(fā)型的修剪，單單修剪這一步，就要考慮顧客的職業(yè)、年齡等，先確定給顧客選擇一個(gè)發(fā)型，在這一步美發(fā)師就需要具備美學(xué)知識(shí)、設(shè)計(jì)能力。操作時(shí)還要考慮每片頭發(fā)的角度，不同位置的提拉角度，剪切口的角度，頭發(fā)的提拉方向，位置變化產(chǎn)生怎樣的效果。頭發(fā)由點(diǎn)連接成線，又由線連接成片，這些頭發(fā)在美發(fā)師手中，就像變魔術(shù)一樣，可以變換成各種不同長(zhǎng)度、不同形狀、不同卷度、不同顏色，千姿百態(tài)的發(fā)型，猶如一件件藝術(shù)品，給人們帶來(lái)美。在這其中，每一個(gè)美發(fā)人都是從練習(xí)基本功開(kāi)始，美發(fā)人就是重復(fù)再重復(fù)的做著一件事，使技術(shù)不斷熟練，不斷提高。

刻意練習(xí)的方法告訴我們，所謂的天才其實(shí)也是訓(xùn)練的產(chǎn)物，學(xué)習(xí)一定要持續(xù)，突破極限，各個(gè)領(lǐng)域的杰出人物都是靠大量的練習(xí)才取得成就。比如，教頭發(fā)分區(qū)的過(guò)程中，教師進(jìn)行中心線分線操作時(shí)，右手握梳子，左手的食指抵住梳子的前端，逐漸的往后移動(dòng)一直到后腦勺，將頭發(fā)均勻地分成了兩部分。如此簡(jiǎn)單的一個(gè)操作，但是梳子在學(xué)生手里卻根本不聽(tīng)使喚，就連一條直線都很難分直。練習(xí)好多遍都練不好后，許多學(xué)生漸漸地失去耐心，將梳子丟到一邊不想練習(xí)。在這一過(guò)程中，教師便應(yīng)當(dāng)告訴學(xué)員學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)有這種情況發(fā)生，基本功的練習(xí)容不得一絲偷懶，唯有經(jīng)過(guò)成百上千次的練習(xí)，才能最終掌握美發(fā)技術(shù)。

美發(fā)人從一名默默無(wú)聞的學(xué)徒工開(kāi)始成為一名受人尊敬的美發(fā)師，在這個(gè)過(guò)程中需要付出辛勤的汗水。前期辛苦的練習(xí)，如今都化作無(wú)比寶貴的財(cái)富，一技之長(zhǎng)帶給美發(fā)人美好未來(lái)時(shí)，一切都是值得。所以說(shuō)，對(duì)所有踏足美發(fā)行業(yè)的年輕人而言，學(xué)習(xí)技能也并不難，只要我們肯下功夫，練好基本功，成功一定不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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