劍橋BEC中有效的詞匯記憶策略

白云

[摘 要] BEC詞匯是BEC的根基，涉及諸多行業術語且廣泛適用于國際化的商業場合，對考生的商務技能要求較高，因此也給考生帶來不小的壓力。結合高職商務英語教學實踐經驗，試從總結學習方法入手，使學生有效記憶專業詞匯，提高BEC考試通過率。

[關 鍵 詞] 商務英語；詞匯；記憶方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0117-01

一、高職生BEC詞匯學習現狀分析

BEC是教育部考試中心和英國劍橋大學考試委員會合作于1993年推出的權威性考試，考查考生在商務環境下使用英語的能力，具有很高的機構認可度和“含金量”。我校商務英語專業學生往往以BEC初/中級為目標，學生考證報名熱情很高，遺憾的是BEC考試通過率低，每天花大量時間在圖書館卻不見效果。究其原因，主要有三點。

（一）錯誤的記詞方式

很多學生在準備BEC考試中常這樣記單詞，每記一個單詞就在本上中規中矩地抄兩行，然而口語水平毫無進展，聽力仍半猜半懂。運用錯誤的記詞方式且不在語言環境中記憶，也沒有有意識地經常使用，導致學習效率低、效果差。

（二）缺少商務思維

BEC商務英語不同于純語言類考試，它考查商務環境下應用語言的能力。舉例來講，對于無理要求，有職場經驗的人一定知道要對客戶表示尊重，表達自己愿意努力為其做事的態度，會講“I can certainly do it， but it wont be as simple as we might think.”“as simple as，might think”考過四級英語的人都非常熟悉，但在BEC初級的口語考試中未必會這樣回應，是商務思維支配著言語邏輯及詞匯組合。

（三）不了解BEC專業術語特性