基于大數據視野下的中職市場營銷教學策略

陸晶

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著互聯網技術的不斷革新，大數據已經滲透到各個行業，對社會的發展有著極大的促進作用，對市場營銷教學也不例外，所以市場營銷教學也要追隨時代的步伐，轉變教學理念，提升市場營銷專業人才培養質量。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?大數據;市場營銷;教學

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0068-01

隨著信息技術的飛速發展，互聯網技術的廣泛應用，使得人們的生活、工作各個方面都發生了改變，市場營銷模式也相應出現新的變化，因此市場營銷教學也應跟隨時代的變化更新調整教學內容，改進教學方式，提出應對策略，將大數據運用到新的教學中，形成“互聯網+市場營銷”教學，提升教學效率。

一、大數據環境對市場營銷教學的影響

伴隨著大數據時代的到來，互聯網讓各種社會資源實現共享，新的教育平臺也隨之出現，我國教育部門征集各個高校的各類教學視頻進行公開教學，一些高校甚至創建自己的新的教育平臺，面向全世界公開教學。每個學生都能通過智能通訊設備，利用互聯網隨時隨地學習接受全面教育，這種智能化平臺的優勢影響傳統市場營銷課堂教學。普通傳統教學缺乏創新，不能調動學生自主學習的積極性，傳統教學一般采用的教學方式都是單向教育，師生之間互動少，教師只根據自己的方式理解、傳授知識，導致教學效率低。在大數據背景下，網站、平臺出現，知識獲取的途徑變得廣泛，學生可以結合自己的不足和興趣，選擇利于接收的教學方式和內容，通過互聯網即可獲得自己想要的信息，還能即時共享，直接加大了教師的壓力。

二、大數據背景下關于中職市場營銷教學的改進策略

（一）及時更新市場營銷教學內容

大數據、新媒體、互聯網的出現，讓企業追隨市場發生重大轉變，大數據背景下，企業商業模式、市場營銷策略千變萬化，固化的菲利普·科特勒的市場營銷學課程體系已經跟不上現代企業實踐發展的需求。因此，市場營銷專業的教師必須用發展的眼光看問題，摒棄傳統教學方法，擴展思維，多方面、多層次思考問題，應用大數據時代的智能化，發散思維，大量吸收新信息，將原有的知識不斷拓展，應用于實踐。同時，教師應關注國內市場營銷理論的發展趨勢與方向，并掌握市場營銷理論前沿信息，多學習國外成功的營銷案例，多關注企業商業模式變化和市場發展動態，積極參與營銷發展論壇、研討會，多方面知識碰撞，汲取有力信息，再結合自身營銷環境，不斷創新總結，最終把最新的教學內容呈現給學生。

（二）積極改進市場營銷教學方式

在傳統市場營銷的教學中，教學資源十分有限，教師主要靠教材、輔導書籍整理案例，再加上課堂教學受時間、人員的影響，教學效率大打折扣。大數據時代，要充分將互聯網技術運用到現代教育中去，打破傳統教育方式，改變以教師為中心的單向教學方法，讓學生能全方位參與進來，轉變成以學生為中心，增強學生的學習積極性，提高教學質量。現代互聯網技術飛速發展，信息資源異常豐富，各類網站平臺、網絡書籍、教學課件等信息不受時間空間限制，利用通訊設備可以隨時隨地學習。教師在授課中可以采用網絡互動教學法，通過互聯網技術處理以聲音、圖像、文字、圖形等方式更形象生動地傳授教學內容，規避了傳統的、枯燥的講課方式，讓學習變得有趣、刺激。要想因材施教，實現個性化教學，就要充分利用網絡資源及技術，并通過自主式學習、互動式教學，激發學生學習興趣。

（三）增加實踐課程比重

增加實踐課程，能夠讓學生在實踐中提高營銷能力。每個學生都有各自不同的特點，所欠缺的知識點及興趣點也不同，通過實踐，學生能夠掌握自身不足，找到自己感興趣的課題，提高學生學習的積極性。在實踐課程中，教師及時對實踐課程的進度進行追蹤，及時對實踐效果進行檢查，更好地督促學生學習。教師還要在實踐課程中加強與學生的溝通交流，了解學生存在的問題，并給予幫助和支持，使學生將課堂上所學習的理論知識能夠充分運用到實踐中去。在條件允許的情況下，教師最好能和學生所在的實習單位的營銷負責人保持聯系，從而對學生面臨的營銷內容深度進行了解，進而給學生具體的、有效的指導。

（四）市場營銷課堂與計算機網絡相結合

隨著信息技術的發展，計算機網絡成為市場營銷人員使用的重要工具，將市場營銷課堂與計算機網絡相結合可以提高市場營銷活動能力，充分實現技術型人才的培養。但是，目前不少市場營銷專業人員缺乏通訊設備使用能力，因此增強營銷專業學生的通訊設備使用能力十分重要。計算機網絡與市場營銷課程結合可以通過三個方面來實現。其一，教師通過網絡設置主控學生使用的計算機，通過主控機講解課程并展現在學生計算機上，統一教學，避免學生注意力分散，影響教學質量。其二，教師提前備課，將課程講義提前發給學生預習思考，不僅能鍛煉學生計算機操作水平能力，同時學生通過提前預習了解課程的疑惑點、難點，從而聽課時有側重點，也為練習及實踐操作空余出更多時間，提高效率。其三，設立校內網絡學習平臺，全面監督學生學習的整個過程，師生間可以在學習平臺上相互交流，學生提出問題，教師隨時解答，實現點對點教學，提高市場營銷教學的質量。

三、結語

大數據背景下，市場營銷方式不斷發生變化，為了適應企業需求，培養現代市場營銷人才，市場營銷的教學方法也要作出相應改變。及時更新市場營銷教學內容，積極改變教學方式，將市場營銷課堂轉移到計算機網絡，實現網絡資源共享，增加學生實踐課程的比重，提升實戰能力，以此來提升市場營銷教學的整體質量。

參考文獻：

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