新形勢下改進高職院校思想政治工作的幾點思考

于忠武

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”。高職院校是我國高等教育的重要組成部分，政工工作又是高職院校工作的重要組成部分，關系著學生是否能“扣好人生第一?？圩印钡膯栴}，改進高職院校政工工作意義重大。

一、新形勢下高職院校政工工作面臨的困境

1.高職院校政工工作機制不健全。一是溝通機制不健全。教師之間、政工工作者之間、部門之間，崗位之間沒有形成健全的溝通機制。二是聯動機制不健全。在日常工作中，往往存在思政課教師上理論課，輔導員管理學生日常生活，領導干部管理學生思想大方向的問題，沒有形成思想政治工作的合力。思想政治工作是培養學生正確價值取向的工作，本身就具有長期性和反復性，聯動機制不健全直接導致思想政治工作效率低下。

2.高職院校政工隊伍建設不完善。一是政工隊伍急需專業化。政工人員政治理論素質參差不齊，政工工作者來源廣泛，學歷有低有高，專業各不相同，一部分政工人員是從中職院校轉化而來，政治理論水平有待提高。二是政工人員實踐素質各不相同。高職院校“工學結合”的教學模式決定了政工工作也要時刻與實踐教學相結合，尤其是學生在實習實訓期間也要加強思想政治工作。但是，部分政工人員未接觸過專業實踐知識，政工工作和實踐工作的結合能力較差。三是政工隊伍結構不合理，人員配備不足。中共中央宣傳部教育部《關于進一步加強高等學校思想政治理論課教師隊伍建設的意見》規定，“本專科思想政治理論課專任教師要總體上按不低于師生1∶350～1∶400的比例配備”。人員不足容易導致政工工作者工作壓力大，工作效率大打折扣。

3.高職院校政工工作創新性不足。一是政工工作方式單一。當前政工工作過度重視課堂教學，而忽視了新形勢下其他途徑對學生思想的沖擊，創新教學方式，拓展多種政工工作方式方法，是改進當前政工工作的必要措施。二是思想認識滯后。在“工學結合”的教學模式下，部分政工人員還停留在政工工作就是校園內的工作，學生走出學校到企業去、到實訓基地去就與自己無關了，忽視了高職院校政工工作的特殊性。

二、改進新形勢下高職院校政工工作的三點建議

1.加強政工工作體制機制建設。第一，加強黨對政工工作的領導，形成黨委統一領導、各部門各方面齊抓共管的工作格局，使高職院校成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地。第二，建立多元化的政工工作溝通平臺，能夠促進信息的及時流動。多元化的溝通平臺，既包括同一層次同一學校的溝通，又包括不同層次不同學校的交流。第三，組織高效的政工工作聯動機制，建立以黨委為核心的政工工作領導機制，建立以黨委、宣傳部門、教務、思政團隊、學生處、團委、圖書館、后勤、保衛等多部門的聯動平臺，制定統一的政工工作方案，將政工工作滲透到教學、科研等方方面面，加強各部門之間的協調配合，形成高效化的政工工作聯動機制。

2.提高高職院校政工隊伍建設水平。第一，提高政工隊伍專業化水平。政工隊伍既要具備政工理論素質，又要具備政工實踐素質。一方面，豐富政工隊伍進修方式，積極組織政工隊伍參加學校組織的、天津市舉辦的各種培訓學習活動，加強理論知識的溝通交流。另一方面，創新政工人員實踐方式，建立高職院校政工隊伍實踐鍛煉基地。第二，完善政工隊伍結構，增加政工隊伍數量。通過建立完善的準入機制，調節學校老中青政工工作人員的比例，建立穩定的政工工作隊伍。依據國家相關規定和本校實際，增加政工隊伍人員數量，滿足政工工作需求。落實天津市相關政策，即市委市政府主要領導干部每人對口聯系一所高校，配合學校加強思想政治工作。制定思政課特聘教授管理辦法，組織專家、業界精英組成“教授團”在高校巡講。

3.創新高職院校政工工作。第一，堅持高職院校政工工作理論與實踐相結合。教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的根本途徑，高職院校政工工作既是理論教育，又必須結合高職院校特點與實踐緊密結合。利用學校校企合作、實訓教學、實習教學等特點，結合“工學結合”的教學模式，高職院校政工工作必須堅持理論與實踐相結合。建立社會主義核心價值觀教育基地，使學生在實踐活動中了解核心價值觀的理論知識，從而達到情感上的共鳴；利用實習實訓基地，加強企業文化教育，用行業精神、工匠精神對學生進行情感上的陶冶；積極組織學生參加志愿活動，在勞動中、在奉獻中體會人生的價值與意義。第二，加強新媒體技術在高職院校政工工作中的應用。習近平總書記指出，“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”，在思政課教學、學生管理等工作中，時刻要注意新媒體新技術的應用，掌握學生的思想動態，為政工工作提供技術支持。首先，提高信息化技術在課堂上的普及率。目前學校思政課堅持PPT教學，并引導學生上臺參與授課，創新思政課教學模式。在此過程中，課堂教學注重信息化技術的普及與應用。部分教師已經在課堂上普及“課堂派”軟件，采用線上布置預習任務、線上討論、線上考勤、線上測驗等互聯網方式，提高信息化技術的普及率，提高學生的學習興趣，增強學生的參與率。其次，建立網絡政工工作平臺。學校已經普及超級校園APP、“兩微一端”等網絡政工工作平臺，通過后臺的大數據分析，可以了解學生感興趣的知識，有針對性地組織學?；顒?。最后，建立網絡輿情應急工作機制。網絡以其信息傳遞速度快、實時性強、平等化等特點成為新興消息傳遞方式。政工工作者必須建立網絡輿情應急工作機制，出現緊急情況時能迅速地做出正確的判斷，采取行之有效的措施控制網絡輿情發酵，避免產生更大的損失。網絡輿情應急工作機制必須建立一對一的防范措施，保證緊急情況發生時，能夠快速、高效地處理。同時，網絡輿情應急工作機制也應該實施監控學生網絡輿情，防止學生受到網絡暴力的侵害。

作者系天津鐵道職業技術學院院長，副書記

責任編輯：王素娟