黃永松 李玲
[摘 要] 高職院校職業技能競賽是由政府發起,某一地區幾所高校或者某些省份甚至全國的高校聯合起來組織的以職業教育為目的的技能比賽。國家鼓勵高職院校技能大賽,國家領導人也提倡“大國工匠鑄就中國夢”。2012年,第一屆全國職業院校技能大賽拉開帷幕。高職院校開展技能競賽有利于產教結合,更好地為職業教育服務,促進學生就業、教育改革、經濟發展和社會進步。
[關 鍵 詞] 技能競賽;高職院校;計算機專業;教育教學改革
[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)19-0083-01
技能競賽是高職院校聯合參與的以考核職業技能為目的的比賽。近年來,技能大賽已經成為高職院校教育教學的長效機制。計算機專業是高職院校比較重要的專業,很多省份都由政府牽頭,組織計算機專業技能競賽。
一、技能競賽促進計算機專業學生能力的提升
(一)技能競賽提升學習的趣味性
高職院校計算機專業教學知識以操作類課程為主,如C語言、Java、SQL、PS、Flash等,編程類課程是學習代碼。計算機專業學習往往比較枯燥無味,有些程序需要反復練習才可以學會。教育學家蘇霍姆林斯基有一句著名的格言:學生在學校不僅僅是收獲知識,更重要的是獲取聰明的砝碼。技能競賽賦予了高職院校計算機專業學習的生命力和色彩,增加了學習的趣味性,擴展了學生的思維模式,讓學生在競賽的過程中感受到智慧的樂趣。
(二)技能競賽增強學生的情商
技能競賽提供愉快的學習氛圍,在運用知識比賽的過程中,弱化學生對專業知識操作的恐懼性,運用積極的思維,分析問題、解決問題。……