基于校園工程建設的《建設施工技術》課程實踐教學研究

劉健 陳瑩

[摘 要] 校園工程建設實踐較其他實踐方式更為安全可靠。學生在校內進行實踐學習，在動手技能得到提升的基礎上，對于老師來說，也有更高的可控性。通過校園工程的實踐教學，可以更好地培養學生的職業技能，為今后的就業打下堅實的基礎。《建設施工技術》是建筑學院學生的重要課程之一，而這門理論課是否能很好地發揮作用，還需要校園實踐教學的輔助，如何將理論知識與實際的校園工程建設相結合，怎樣讓學生找到適合的學習方法，并且盡可能多地學習到專業知識，對這些問題進行闡述。

[關 鍵 詞] 校園工程建設與教學實踐；建設施工技術；專業支持

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0059-01

《建設施技術》是建筑學院學生的一門專業核心課程。首先，它鞏固了之前所學的力學知識、建筑測量以及構造；其次，它還是對混凝土工程和鋼結構工程的一個鋪墊，有特殊的起承轉合的作用。對于進入工作崗位的學生來說，它還是施工技術理論的支持。這門課程的理論知識非常完善，但是，試驗室模擬的施工學習和實際施工存在很大的差別。所以，本篇文章主要論述怎樣將學生帶入校園工程建設，實現學校實際工程與教學實踐的有機結合，為學生的就業打下良好的基礎。

一、學生對實踐教學的認知及認同感

實踐教學極大地提高了學生學習的興趣，理論知識相對來說比較呆板，并且長期處于理論知識課堂之中，會讓學生產生疲勞甚至厭倦感。……