高職“電氣CAD”微課開發(fā)與應(yīng)用探討

張立娟

[摘 要] 高職電氣專業(yè)CAD微課開發(fā)及應(yīng)用是提高現(xiàn)階段電氣專業(yè)教學(xué)水準(zhǔn)及教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，使高職院校的電氣專業(yè)化教學(xué)工作開展更符合現(xiàn)代信息化社會發(fā)展環(huán)境。以高職電氣CAD微課開發(fā)為基礎(chǔ)，對其教學(xué)技術(shù)應(yīng)用方向及相關(guān)問題做出闡述，以此為未來階段更好地運(yùn)用CAD微課技術(shù)開展高職電氣專業(yè)化教學(xué)提供部分理論性參考內(nèi)容。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；電氣CAD；微課；開發(fā)；應(yīng)用

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0051-01

近年來，社會經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善，使高職院校電氣專業(yè)人才培養(yǎng)需求有所提升，為更好地順應(yīng)新時(shí)代信息化環(huán)境發(fā)展，做好高職電氣專業(yè)的CAD微課開發(fā)及實(shí)踐應(yīng)用勢在必行，是未來階段高職院校電氣專業(yè)教學(xué)工作開展的主要方向，同時(shí)對提高高職電氣專業(yè)教學(xué)水平及教學(xué)基礎(chǔ)性教學(xué)難題意義重大，使高職電氣教學(xué)工作的開展更符合社會專業(yè)化及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。

一、高職電氣CAD微課教學(xué)開發(fā)特點(diǎn)

高職電氣專業(yè)的CAD教學(xué)應(yīng)用對提高專業(yè)教學(xué)水平及保障信息化教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。CAD微課教學(xué)的基本優(yōu)勢在于易于操作，且界面內(nèi)容通俗易懂，有利于提高學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)踐能力，通過軟件的CAD環(huán)境模擬提高電氣專業(yè)教學(xué)的真實(shí)性，幫助學(xué)生更好更全面地了解電氣專業(yè)內(nèi)容。早期階段的電氣教學(xué)CAD微課應(yīng)用功能相對較少，主要功能應(yīng)用集中在理論知識認(rèn)知及圖像教學(xué)方面，對實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用較少，而現(xiàn)階段的CAD微課教學(xué)則涵蓋了高職電氣專業(yè)教學(xué)的各個(gè)方面，充分協(xié)調(diào)各項(xiàng)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，并確保綜合性教學(xué)任務(wù)布置與教學(xué)內(nèi)容的一致性，為學(xué)生有效地學(xué)習(xí)電氣專業(yè)知識創(chuàng)造了良好的信息化教學(xué)環(huán)境。……