關于職業院校“雙師型”青年教師培養策略的創新探索

劉君 張金果

[摘 要] “百年大計，教育為本。”職業院校“雙師型”教師的教育發展是如今各院校積極開展的一項教育工程，大力發展職業教育是我國教育發展史上的一項重要舉措。職業院校“雙師型”青年教師能力的培養，其作用在于培養具有較強理論知識的同時又具有一定實踐能力的教師，教師可以從講授的相關專業領域知識出發并結合實踐操作給學生帶來更有用的知識，從而提升職業院校的教學水平。圍繞職業院校現有的“雙師型”教師的基本情況進行研究，進一步探索“雙師型”青年教師培養策略的具體方式及其發展作用。

[關 鍵 詞] 職業院校；“雙師型”青年教師；培養策略

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0028-01

一、職業院校“雙師型”教師隊伍的基本情況

《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》最先對“雙師型”教師作出明確的解釋。“雙師型”教師實際是需要具備教學書本知識能力又同時擁有一定的實踐教學技能的專業教師，對此種青年教師的培養國家給予了很大重視，制定了很多具有針對性的政策規定。但通過調查走訪分析的結果來看，當前職業學院的“雙師型”教學隊伍還存在不少問題。首先，學校配套資金方面的不足，導致每年的教師培訓工作沒有相應的資金支持，一部分職業院校自身財政情況不足以投入太多精力到教師培訓中，使得教師培訓工作有了一定的滯后局限性，無法順利實施。……