探析“95后”高職學生社會責任感的影響因素及提升途徑

吳美瑾 張虞婷 丁娟芳 劉蘇閩

[摘 要] 通過調查問卷分析論證了學生的學歷與社會責任感高低并不成正比，而來自家庭、學校的教育以及社會環境才是影響“95后”高職學生社會責任感的主要因素，并從這三個角度闡述了提升“95后”高職學生社會責任感的具體途徑。

[關 鍵 詞] “95后”高職學生； 學歷；社會責任感；德育

[中圖分類號] G412 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0022-02

作為一名學生思想教育工作者，深刻感知學生素質的高低影響著學生社會責任感的高低。但我們常常混淆了學生的素質與學歷，認為學歷高低代表了素質的高低。高職教育常常被視為高等教育中的低層次教育，所以，人們的固有思維會認為高職學生的素質低于本科學生的素質，也認為高職學生的社會責任感低于本科學生的社會責任感。

為了研究學歷對學生社會責任感的影響及“95后”高職學生的責任感現狀，筆者于2017年9月開學至2018年1月期末之間，對揚州職業大學、江蘇農林職業技術學院等幾所省內高職院校和南京林業大學、中國藥科大學等幾所省內本科院校進行了問卷調查及與學生談心談話。研究結果顯示，學歷的高低與社會責任感的高低并不成正比，家庭、學校的教育及社會環境才是影響學生社會責任感的重要因素。

一、調查結果分析

此次調查采用“網絡問卷調查”方式，有932名學生參與調查問卷，其中專科學生有471名，占50.5%，本科學生有461名，占49.5%，兩者數量比接近1∶1。調查問卷的設置除了“調查……