技能大賽促進中職汽修專業教學改革的研究①

潘學穎

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著經濟的全球化，社會對人才的需求日益增多，人才培養的重要性更加凸顯。中職教育是我國教育的重要組成部分，擔負著培養職業技術人才的重任。技能大賽是中職教育中常用的教學模式，對技能大賽促進中職汽修專業教學改革進行了分析和探討，希望能為同行提供一定的參考。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?技能大賽;中職汽修專業;教學改革

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0022-01

中職汽修專業是實踐性較強的專業，技能大賽是使學生把所學知識運用于實踐的有效方式，是促進職業技術人才交流和鍛煉成長的重要途徑，對激發學生的學習積極性、檢驗學生的學習效果、提高學生的技術能力、優化汽修專業的教學效果等具有重要意義。因此，根據實際情況，如何通過技能大賽促進汽修專業的教學改革是值得深思的問題。

一、技能大賽促進了教師自身素質的提高，加強了隊伍建設

教師本身是從事教育教學工作的，主要是對學生進行專業理論知識的傳授，對理論知識比較嫻熟，在課堂上運用自如，融會貫通，有問必答，但實踐操作能力相對薄弱，理論和實踐脫節，在一定程度上限制了學生實踐能力的培養和提高。技能大賽雖然是對學生開展的競技活動，但需要教師的指導和積極參與，教師只有自己了解并熟練掌握了相關技術和實際操作，才能做好學生的指導工作，接受學生的各種咨詢，為學生提供各種解釋和說明。這就需要教師不斷學習，學習和汽修相關的技術，強化各種維修技能和技巧，不斷提高技術水平和實際操作能力。因此，技能大賽促進了教師自身素質的提高，促進了教師隊伍建設。

二、改變了教學模式

以往傳統的教學模式，注重學生理論知識的學習和應試教育，對于中職汽修專業，本身理論知識就高深難懂，學生學習有一定的困難，枯燥空洞的專業理論很難提起學生的興趣，甚至使學生產生厭學心理。這種教學模式難以適應社會對實用型技術人才培養的需求，而技能大賽對中職汽修專業教學模式的改變起到了積極的促進作用。例如，在專業學習中，汽車的160項檢查學生很難掌握，但通過舉辦以汽車的160項檢查為基本內容的技能大賽，無論教師還是學生，為了這次技能大賽，都會在課下夯實理論基礎，熟悉各項操作，用理論知識指導實踐，又在實踐中有效運用和深刻理解理論知識，既改變了傳統的教學模式，又使學生在實踐中得到了鍛煉和提高，在不斷的探究過程中熟練掌握了160項檢測，提高了教學效果。

三、豐富和完善了教學內容

技能大賽是學生的具體實踐活動，除了理論知識外，更要去熟悉和了解汽車行業的發展以及現代汽車的基本結構和各個部分的功能，每一項維修的技術要點、操作流程等，而教材中的知識和現實生活總是要滯后，換句換說，技能大賽中所遇到的有些問題和解決途徑是書本上未涉及的，但為了參賽并取得佳績，師生會共同探討，集思廣益，努力去學習并解決這些問題，在一定程度上豐富和完善了原有的教學內容。同時為了順應汽車行業發展的需求和人才培養的需要，中職院校自身也需要適當增設一些和汽車制造業相關的新興教學內容，滿足實際需求。“汽車電氣系統檢修”中的許多內容教材中并未涉及，這就需要職業技術學校根據實際需求，不斷充實教學內容，縮短教材更新的周期，提高人才培養質量。

四、促進汽修專業校企合作

校企合作是中職院校教育教學改革中的重要途徑，由于學校和企業之間缺乏交流溝通，供需失衡等原因，企業對校企合作缺乏支持力度，學校開展的校企合作形式單一。通過技能大賽為增強校企合作提供了契機，改善了校企關系，增進了校企之間的交流合作，聘請企業領導和技術人員做技能大賽的評委，為參賽學生提供有價值的技術指導，還可以使企業的新員工和學生共同進行競技比賽或技藝展示，互相取長補短，共同進步。另一方面，通過這種合作方式，改變企業對中職汽修專業學生的認識和看法，了解中職汽修專業學生的價值所在，為學生就業提供了便利。

總之，技能大賽在中職汽修專業中的開展，是教育改革下新教育理念的要求，也是順應時代發展的必然選擇。本文從技能大賽促進教師自身素質的提高、加強隊伍建設、改變教學模式、豐富和完善教學內容、促進汽修專業校企合作等方面分析探討了技能大賽對汽修專業教學改革的促進作用，進而調動學生的學習積極性，提高教學效果。通過活動的開展，不僅提高了學生的技術能力，也提高了學生的實踐能力，加強了學生的職業素養，為將來工作奠定了必備的基礎。讓我們一起努力，充分運用技能大賽優勢，改變教學模式，充實教學內容，加強學生的技能訓練，為培養出更多符合社會需求的專業技術實用型人才做出應有的貢獻。

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