基于通識教育的高職院校思政教育現狀及改善對策探究

郭雄偉

[摘 要] 當今社會發展迅速，我國對教育的發展十分重視。在教育方面，各個學科都在不斷地對教學方式、教學模式進行改革，現在大多數學科的教育改革已經進入完善階段。高職院校的思政改革已經進入了瓶頸階段，這就需要高職院校工作人員的進一步研究和探索。高職院校的工作人員發現以通識教育為基礎進行高職院校的思政教育將會是一個不錯的探索方向，但是因為通識教育應用于思政教育還相對不完善，所以在具體的實踐中會產生一些問題，針對這些問題給出相應的對策。

[關 鍵 詞] 通識教育；高職院校；思政教育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0003-01

思政教育是高職院校教育的重要組成部分之一，對大學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成有直接影響，我國高校在發展中應該及時打破學科壁壘，因為知識具有互通性，所以通識教育可以拓展學生的知識面，更好的培養他們的獨立意識。通識教育與思政教育具有基本一致的教育目標和本質，所以二者之間具有融合性的特點，可以實現內容與形式上的互補。

一、通識教育的概念

通識教育也不算是一個新的概念，它會無形的應用于我們的教育中，只是在應用時缺少完整的應用融合體系。通識教育是多樣化的，沒有專業之分，正因為這種多樣化所以學生可以自由、自主的去學習，讓學生根據自身發展的需要學習更多的實質性的知識。真正的教育不應該有固定模式，而通識教育的最高追求是培養出具有獨特人格和思考能力的個體，總的來說通識教育的重點在于“育”而非“教”。……