淺談“互聯網+”對大學生職業生涯規劃的影響

辛穩

[摘 要] 互聯網作為當前信息化發展的核心特征，成為創新驅動發展的先導力量，同時也為大學生職業生涯規劃教育帶來新的機遇與挑戰。在“互聯網+”的時代背景下，教師要以創新精神打破傳統教育教學模式，運用多樣的工作方法，利用新的平臺和更廣泛的教育途徑指導大學生的職業生涯規劃。

[關 鍵 詞] 互聯網+；大學生；職業生涯規劃；個性化

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0234-01

2007年，教育部下達了題為《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的文件，文件中提出“從2008年起提倡所有普通高校開設大學生職業生涯規劃與就業指導課程，貫穿學生從入學到畢業的整個培養過程。”根據文件的指導思想，各高校開始開設職業生涯規劃課程，初期成效顯著。但是隨著時代的發展與變革，課程的內容以及授課形式趨于老套，學生的學習興趣也逐漸減退。而“互聯網+”時代的到來給職業生涯規劃教育帶來新的機遇與挑戰。2015年，在兩會政府工作報告中首次提出要制定“互聯網+”的行動計劃。該計劃將推進優質數字化教育資源的開發、積累、融合、共享和服務，提供技術支撐，促進教育教學模式創新，推動教育理念變革。因此，“互聯網+”時代的出現對大學生來講是個千載難逢的機會。“互聯網+”背景下的職業生涯規劃教育，將給學生帶來更多實現職業生涯目標的方法與提升就業能力的途徑，同時也給教師提供了更多的教學平臺以及靈活多變的授課形式。……