新時期學校教育管理工作的思考

趙勇

[摘 要] 新時期學校教育管理工作是基于學校現代化、多元化管理要求發展的，在不斷強調學校教育軟硬件設備改革的過程中，更加突出對學校教育管理觀念、管理意識和創新管理思路的發展，以此實現學校教育的健康、可持續發展。

[關 鍵 詞] 新時期；學校教育；管理工作

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0212-02

學校教育管理工作作為學校管理的一部分，對優化學校教育資源，提升教學管理質量，實現學校健康、良性、可持續的發展具有重要的意義。在新時期、新思想和新理念下，關于學校教育管理工作方面也提出了更高的標準和要求，學校教育管理工作也向現代化、多元化發展，學校管理者的管理理念更為先進，管理質量和水平更高，學校軟硬件建設不斷加強，使學校工作上了一個新的臺階。下面就圍繞新時期學校教育管理工作提出幾個方面的建議。

一、新時期學校教育管理工作要始終堅持以人為本，重視教學管理工作民主化的發展

在現代化的教學管理理念中，“以人為本”的管理理念是教育管理的基礎，也是教育管理的核心，在具體的學校教育管理過程中，要始終遵循管理的客觀要求和基本特征，圍繞學生和教師兩個層面進行有效的管理。

（一）學生是學校發展的基礎

對學校教育管理工作而言，要始終以為學生服務為宗旨，以為學生創設良好的學習環境，提升學生學習能力和發展能力為根本，以不斷提高對學生的服務水平，改善教學環境和提高教學質量，構建健全的人才培養體系，以增強學校的競爭力和提高教育教學水平。……