中職升本學生成敗歸因特點的研究

唐瀾

[摘 要] 歸因及歸因理論一直以來都受到教育學家和心理學家的廣泛關注。近年來，研究者開始關注歸因對人的情感和行為的影響。中職升本學生是近年來國家十分重視的群體，了解中職升本學生的歸因特點，引導他們進行合理的歸因是非常必要的，對中職升本學生心理健康的發展和教育者更好地開展教育教學活動有著積極的意義。

[關 鍵 詞] 中職升本學生；成??；歸因特點

[中圖分類號] G444 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0156-02

一、前言

歸因是根據人的外在行為對他的內心狀態所做的解釋和推斷，是一種普遍存在的心理傾向，是人們被強烈驅使地對周圍事件所作的因果解釋[1]。韋納的歸因效果理論指出，人們將行為成敗的原因歸結于六個因素：能力高低、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀態、外界環境[2]。根據韋納的歸因效果理論，當人們將成敗歸因于不同的因素時，能對人們的情緒和行為產生不同的影響，從而影響人們行為動機的積極性。中職升本學生是一個非常特殊的群體，他們是各大中職學校中的優秀學生，通過各中職學校的選拔和考試得以進入大學進一步學習。國內學者對他們的歸因特點研究極少。本文旨在通過對廣西師范大學中職升本學生進行問卷調查，了解中職升本學生在學習、工作、生活態度、人際關系方面成敗歸因的特點并對其進行分析，以探究中職升本學生把成敗主要歸因于哪些因素，成功者與失敗者在歸因上差異如何，同時為促進中職升本教育教學、完善歸因理論提供一定的數據資料?！?br>