家庭教育對兒童行為養成的影響因素

王雪芹

[摘 要] 家庭是兒童成長的起點，也是兒童生活的第一環境。孩子在很大程度上體現出來的是對家庭的延續。父母的言行舉止將會對孩子產生潛移默化的影響，這種影響也是終身的。基于此，重點闡述家庭教育對兒童行為養成的影響因素。

[關 鍵 詞] 家庭教育；兒童行為養成；影響因素

[中圖分類號] G78 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0001-01

良好的行為習慣有利于激發孩子的潛能，提高問題的解決效率，可以幫助孩子更加順利地解決生活學習中遇到的困難。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子接受教育的第一環境，因此父母家庭教育對孩子的影響是一種根本性的影響。

一、家庭教育對兒童行為養成的影響因素分析

（一）家庭中的夫妻關系

通過社會學相關研究表明，未成年子女的健康成長需要有一個穩定的家庭系統作為支撐。這個系統的關鍵內容就是和諧的夫妻關系。家庭和諧與否對兒童的道德行為將會產生至關重要的影響。部分家庭中夫妻關系非常惡劣，經常在孩子面前吵架、相互辱罵，甚至是大打出手。在這種環境下，孩子在成長過程中難以得到家庭的關愛，身心發育也會受到重要影響。另外，父母的這種處事行為，將會導致孩子在日常生活中可能因為很小的一件事對別人不尊重，甚至是辱罵動手[1]。

（二）父母的教育方式

父母的教育方式會直接影響孩子道德行為習慣的養成。目前，家庭教育中存在兩種極端的教育方式，一種是過于溺愛孩子，另外一種是過分苛責。第一種情況主要是父母以孩子為中心，對孩子的各種行為無限包容，同時不讓孩子承擔任何責任。孩子在犯錯的時候父母沒有及時制止，其實是對孩子犯錯的一種縱容，孩子在今后的學習工作中將會更加肆意妄為，最終釀成大錯。另外一種就是受到傳統家庭教育的影響，對孩子過分苛責，一旦孩子犯下錯誤，不能及時進行引導，而是認為孩子丟了自己的臉面，將其貶低得一無是處。長此以往，孩子將會和父母產生對立的情緒，無法進行溝通，親子關系也將變得非常惡劣，最終導致孩子逆反心理的產生。

（三）父母的思想觀念

家庭教育本身是一種隱性教育，父母的思想觀念也會通過父母的行為表現出來，從而對孩子的思想觀念形成影響。教育觀念是父母觀念的重要內容，目前社會中大部分家長存在重視智力教學，輕視品德教學的情況。導致孩子在成長過程中過于注重學習，影響孩子綜合素質的提升。在這種環境下，孩子受到的是一種畸形影響，導致孩子的人格不健全。

二、家庭教育促進兒童道德行為養成的途徑

（一）營造良好的家庭氛圍

和睦的家庭是孩子健康成長的重要保障，同時還能形成一種無形的力量，對孩子產生潛移默化的影響。其中夫妻關系和諧穩定可以有力支撐家庭系統，更是兒童養成良好行為的重要催化劑。通過數據顯示，離婚家庭兒童的不良行為發生率遠遠高于和睦家庭，遇事更加沖動。因此父母在進行家庭教育時，應該相互包容理解，多為孩子的成長考慮，促使形成良好的家庭氛圍。同時父母要糾正孩子唯命是從和唯吾獨尊的心態。孩子是一個獨立個體，同時也由于自身的不成熟需要家長引導。父母應該積極與孩子溝通，對好的方面要鼓勵，對不好的方面要積極引導，從而引導孩子走上更加健康的發展之路[2]。

（二）父母以身作則，提高自身的修養

父母是孩子學習的第一參照物，兒童和父母在相處時，孩子會自然地學習到父母的言行。因此家長在家庭教育中應該充分發揮出榜樣的作用，以身作則，不斷提高自身的修養，為孩子樹立正確的榜樣。觀察學習是孩子主要的學習方式，這種模仿也是兒童這種年齡階段特有的學習方式。因此作為家長，并不是以自身的經驗對孩子提出各種要求，而應該通過自身的行為影響孩子，用自身的道德素質對孩子的成長形成重要的引導。

（三）通過行為訓練，培養兒童自我教育

單純依靠父母的榜樣作用對孩子的教育存在一定的不穩定性，因此還需要對兒童進行道德強化訓練，從而加強孩子的自我教育意識。在日常教育中，父母可以積極為孩子創造情景，利用一切機會對孩子進行訓練，比如扔垃圾，收拾餐具、玩具等。生活中遇到的小事其實都是進行良好教育的課題，父母應該善于利用和發現，促使孩子不斷形成自身的行為準則，從而有效促進孩子良好道德行為的養成。

綜上所述，家庭教育中，父母應該發揮主導作用，從家庭氛圍、教育觀念以及日常言行習慣上對孩子進行積極引導，從而促進孩子形成良好的行為習慣。

參考文獻：

[1]羅茜，范鎖哲.家庭教育與兒童道德行為養成[J].陜西學前師范學院學報，2017，33（1）：69-72.

[2]劉文雯，鄭曉邊，劉勤學.家庭教育與兒童行為問題關系調查報告[J].中國兒童保健雜志，2012，20（10）：887-889.