如何提升非現役文職教員職業素養

代思師 吳恒 蔡容齡

[摘 要] 隨著軍隊文職人員隊伍的不斷壯大，越來越多的地方教師加入了軍隊院校文職人員的行列，如何提升自身素養，便是值得深刻思考的問題。可以多加強軍事教育理論學習、掌握前沿教育理論動態、領會政策法規文件、參與交流開闊視野并積極參加大賽切磋。

[關 鍵 詞] 軍校教員；職業素養；理論知識

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0228-01

隨著軍事職業化的推進以及越來越多的軍校開始招收非現役文職人員，越來越多的地方教師加入了軍隊院校工作。那么軍校教員如何提高自身素質，如何加強職業素養，便是亟待解決的問題。本文將從以下五個方面探討如何提高軍校教員職業素養。

一、加強軍事教育理論學習

無論是任何專業的軍校教員，軍事理論的學習都十分重要。很多來自地方大學的軍校教員一直缺乏對軍事教育理論的系統性學習。究其原因：（1）在學習期間，并未系統接觸過相關學習，工作后也一直未引起重視，覺得軍事教育理論的學習可有可無。（2）覺得軍事教育理論和一般的教育理論無太大區別，覺得都屬于教育理論的范疇，掌握了一般教育理論，無須再專門學習軍事教育理論。（3）覺得掌握自身專業知識即可，沒有必要學習軍事教育理論。殊不知，軍事教育本就不同于一般高等教育，其教育對象、教育目的、教育性質與一般大學均有不同。因此，軍事教育理論的學習有助于掌握軍事教育的特殊性，在教育學員知識、能力及素養上有了新的認識，可以更明白軍隊需要什么樣的人才，我們應該如何從本學科角度去培養。而且軍事教育理論的學習也打破了自身的思維定式，開始思考自身學科如何向實戰化靠攏，如何做到“三個面向”，也可以爭取摸索出學科特色。

二、掌握前沿教育理論動態

隨著社會的發展，教育理論也在不斷更新。傳統教育理論固然重要，但社會及科學均在不斷變化，教育的時間與空間也在不斷改進，因此最新的教育理論對軍校教員同樣很重要。時常了解最新理論，可以開闊思路與眼界，更有效地進行教書育人。另外，前沿的教育理論知識對教學改革和科研創新也很有幫助。如果平時太缺乏相關知識理論的學習，科研理論水平則仍處在知識老舊、思維定式的方面。認真學習前沿理論知識，可以結合自身專業認真規劃與思考，用新的教學理論研究現今的教學問題。

當然，由于新的教育理論知識還未經過時間的完全檢驗，其有效性也值得進一步探討。在軍隊院校這個特殊的場所中，這些理論知識是否貼近工作，換了土壤是否能夠繼續存活，則需要教員進一步消化與理解。

三、領會政策法規文件

身為軍隊院校教員，應熟悉相關政策、法規文件。與地方大學不同，這些指導性文件能夠更直觀、貼切地指導工作，并且通過學習相關文件，領會其文件精神，自身的工作重點便也可從中發現。如今，有很多教員雖然已從事相關工作多年，但對一些政策、法規以及基本工作制度還是掌握得不夠翔實，缺少對法規政策的研究與學習。一方面是對相關概念學習不夠重視，另一方面文件眾多，不知從何處補起。筆者建議可多從綱領性文件看起，掌握相關的概念定義，比如教學大綱與人才培養方案的定義與區別，教學大綱、人才培養方案和課程實施計劃的關系，以前的說法和現在的說法的區別等，這樣，在翻看其他專業法規文件時，便不會一頭霧水，無從下手。此外，還可多參閱最新的院校要求與導向，新擬制的《院校教育條例》與以前的區別等。通過學習，可使自身明白應該做到哪些要求，現在的規范性說法是什么，對指導工作有實質性的幫助。

四、參與交流開闊視野

不少教員平時只注重自己的一畝三分地，并不太接觸以及關注專業以外的世界。有時，一味關注眼前專業，便會陷入瓶頸，進入閉門造車的困境。多外出交流，會打開思路，掌握研究動向，并可積極吸取別人之長，有機會了解他們正在研究與專注的工作內容，對自己的工作有所啟發。

五、參加大賽切磋

素養如何提高，實戰實訓十分重要。近年來，無論是軍隊還是地方均舉辦了各式各樣的教學競賽、科研競賽。對年輕教員來講，參加各類大賽是專業技能水平提升最快的方式。（1）可以在比賽中全面提高自身基本技能；（2）在準備比賽期間，可通過對經驗豐富教員的學習與請教而了解自身不足；（3）在比賽中，可以看到來自不同領域與專業的各類選手，學習其精華，取長補短，不僅能開闊視野，同時還可以審視自身的不足，為今后的發展提供方向。

學如煙海，浩瀚無邊。提升職業素養并非一朝一夕之事，還需知自身其不足，在工作中不斷學習，掌握軍隊院校發展方向，提升自身發展空間。

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