淺談高等院校外語語言實驗室的維護和管理

龍怡婧

[摘 要] 時代在不斷進步，對大學生的要求也在不斷提升，外語作為高等院校的一門基礎(chǔ)課程，人們也在不斷地探索革新著外語教學模式。隨著科技的發(fā)展，高等院校越來越注重科學技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用。為了改善外語教學過程中“啞巴外語”的情況，外語語言實驗室應運而生，合理維護和運用外語實驗室尤為重要。

[關(guān) 鍵 詞] 高等院校；外語語言實驗室；維護；管理

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0226-01

外語語言實驗室是配備有音箱、幻燈機、計算機等外語學習過程中需要的教學器材的多媒體教室。改變了傳統(tǒng)外語教學中 以教師講解為主的形式，讓學生成為外語學習的主動發(fā)出者。而且改善了傳統(tǒng)教學模式下學生學習英語只是為了應對英語考試測評而形成的“啞巴外語”，外語語言實驗室讓學生能夠視聽結(jié)合，讀寫并重。為外語語言教學提供了豐富的資源，為教學模式的創(chuàng)新增添了新的活力。

一、外語語言實驗室對高等院校外語教學的重要作用

外語語言實驗室提供了豐富的視頻影像資料，將學生帶入相應的外語語言氛圍中，讓學生能夠了解到正宗的、當?shù)氐恼Z言，提高學生的聽力、口語能力。教師可以通過計算機終端將當堂的作業(yè)發(fā)送到各個學生的電腦上，學生帶上耳機，聽教材的錄音，按照個人的進度自主學習。教師也可以遠程聽到學生的錄音，接收學生的作業(yè)；有利于學生自主實踐，提高個人的外語口語能力，并且鍛煉自己的翻譯能力；有利于教師及時發(fā)現(xiàn)每個學生學習過程中遇到的問題，有效針對具體的問題進行授課，讓老師能夠?qū)W生進行更好的評估，提高了外語教學的效率，讓學生能夠在今后的學習生活中更好地運用外語進行溝通交流。

二、加強對外語語言實驗室教學設(shè)施的維護

外語語言實驗室教學設(shè)施一般都很昂貴，而且教學器材被損壞會直接影響到外語教學的成果，所以高等院校要對外語語言實驗室的教學設(shè)施、器材進行保護，高等院校首先要做的就是設(shè)立完善的學校外語語言實驗室的規(guī)章制度和相應的懲處制度，加大宣傳力度，并進行有效的實施，讓教師、學生、工作人員提高個人素質(zhì)，樹立對教學器材的保護意識，這樣對外語語言實驗室的保護會起到事半功倍的效果。此外，高等院校還應進購正規(guī)企業(yè)安全耐用、經(jīng)濟實惠的器材設(shè)備，安排專業(yè)人員對其進行定期檢查和護理，及時更換細小的零件，排除故障，盡量避免更大的損耗，更新升級軟件設(shè)施安裝保護設(shè)備，延長教學器材的使用年限，為高校外語教學營造一個良好的學習環(huán)境。

三、加強對外語實驗室教學過程中的管理

（一）提高專業(yè)技能

教師起表率作用，首先要有高尚的道德，其次還要有足夠的專業(yè)外語知識儲備，同時要掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)。教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念，充分發(fā)揮學生的主體作用，改變教學方式。教師能夠充分利用好外語語言實驗室是高校外語教育順利展開的重要基礎(chǔ)，這就需要教師對信息技術(shù)進行系統(tǒng)的培訓，熟練運用多媒體技術(shù)，熟練掌握外語語言實驗室中各個器材的使用方法，了解各項操作流程。樹立終身學習的觀念，提高自己的專業(yè)知識水平，運用風趣幽默的語言進行授課，讓學生愿意聽講，在外語語言實驗室教學過程中對課堂教學內(nèi)容起到宏觀調(diào)控作用。由于在外語語言實驗室教學過程中可能會遇到突發(fā)狀況，教師可以編制一個手冊，對器材的處理措施進行記錄，以便在課堂快速解決，完成教學內(nèi)容。

（二）設(shè)立具體的教學目標，規(guī)劃好每一堂課

教師是學生學習的引導者，外語是一種語言，高校外語教學更多的是促進學生對外語的運用，提高學生的外語水平，教師對每一堂課都要有具體的教學目標，確定具體的流程，能夠有效節(jié)約時間，在每堂課進行之前先告訴學生當堂課需要完成的目標，讓學生明白當堂課的任務，需要進行怎樣的操作，有利于學生對外語語言實驗室器材更好地運用，減少故障發(fā)生，提高外語學習的效率，課后及時對每個學生在外語語言實驗室的器材使用情況進行記錄，有利于保障教學器材的完好無損，如果有損壞能夠讓學生進行賠償。

（三）采用豐富的教學方式

因為外語語言實驗室為外語教學提供了豐富的教學資源，所以教師可以靈活采用豐富的教學方式提高學生的外語水平，例如，可以讓學生觀看與教材有關(guān)的視頻影像，聽一些外語的音樂，也可以讓學生進行即興的外語對話、外語表演，或者是同聲翻譯的比賽等。這樣可以充分利用好教學資源，吸引學生對外語的學習興趣，寓教于樂，減少課業(yè)壓力。

高等院校的外語語言實驗室為師生互動搭建了良好的平臺，對外語語言實驗室的維護和管理是每個教師和學生共同的責任，合理運用外語語言實驗室能夠提高高等院校學生外語的聽力、閱讀能力、語言交流能力，并且提高學生自主學習的能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，對今后的學習工作發(fā)揮著巨大的作用。

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