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思想政治教育在少數民族地區高校體育中的滲透

2018-05-14 16:20:42巴圖
現代職業教育·高職高專 2018年10期
關鍵詞:思想體育課程

巴圖

[摘 要] 隨著近代教育理念的不斷發展,少數民族地區的教學也逐漸被人們重視,思想政治教育是學生學習過程中必不可少的一個環節,思想政治教育在少數民族地區與當地體育發展相互滲透,對少數民族地區高校體育質量的提升有很大的影響。

[關 鍵 詞] 思想政治;少數民族;高校體育

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)28-0217-01

少數民族地區的體育保留了傳統的民族特色,這其中既包含文化精華也包含文化糟粕。現階段少數民族地區教學過程中,思想政治內容已經隨著教師的日常教學滲入高校體育教學中,對當代少數民族地區高校體育發展產生很大的影響,教師在思想政治教育理念下合理開展高校體育教學,可以讓學生在新的模式下更好地進行體育鍛煉和學習,達到自身綜合素質的發展提高。

一、向學生講解思想政治內容,讓思想政治理念與體育相融合

教師在少數民族地區開展高校體育教學過程中,要將思想政治理念貫穿于課程教學當中,使自己的教學方法符合政治思想精神,讓學生在這樣的體育學習環境下,自身體育能力和水平有真正的發展和提高。教師在現階段的少數民族高校體育教學過程中,要將思想政治內容滲入體育教學當中,讓學生在體育鍛煉中時刻保持這一態度,從而可以使學生更好地進行體育鍛煉。例如,教師在體育課程教學中,可以給學生講解一些有關體育方面的思想政治內容,讓學生可以在進行體育課程的同時,了解一些有關政治理念的知識,并在實際的體育課程中得到運用。教師將政治思想內容與體育課程相融合,讓體育課程的教學內容更符合時代發展的要求,將不符合現代政治理念的教學內容及時去除,可以保持教師體育教學中教學方法的先進性,使高中體育教學符合現代教育理念發展潮流。學生在教師的政治思想教學內容的開展下,可以更好地進行體育鍛煉,增強自己的體育精神,同時也有助于教師實現最初的體育教學目標。

二、開展小組合作式的體育訓練,讓學生共同協作完成體育活動

教師在開展高校體育課程教學時,要考慮少數民族地區當地的教學特色,可以開展一些符合當地民族風情的體育活動內容。在現階段的體育課程教學中,政治思想內容已經與少數民族地區的高校體育教學相滲透,教師要充分利用這一契機,在教學過程中開展符合政治思想理念的活動內容,讓學生可以更好地進行體育活動訓練,幫助學生的體育素質進一步完善和加強。教師可以在體育課程教學中,開展合作式的體育活動,讓學生通過彼此間的互相協作,共同完成教師所布置的體育任務。例如,教師可以讓學生通過合作式的教學內容,增加彼此之間的信任,讓學生在互幫互助中實現共同進步,同時也可以增進學生之間的情感。教師可以讓學生進行綁腿跑訓練,學生在這種活動下,可以依靠大家的共同努力協作完成教師所布置的任務,由此可以增加學生之間的信任感與責任心,讓學生在合作式的體育訓練中將政治思想精神融入其中,更好地進行體育學習和鍛煉。教師在思想政治教育理念的指引下開展高校體育教學,可以使自身的教育水平更上一個臺階,讓學生在這一理念的指引下,更好地完成教師所布置的體育活動,并在活動過程中進一步加強自身的體育素養和能力。

三、教師積極融入學生當中,與學生共同開展體育訓練

教師在現階段的高中體育教學當中,要重新審視教師與學生之間的關系,教師與學生之間不僅是簡單的師生關系,也可以發展成為伙伴,教師可與學生在相處過程中共同發展、共同進步,實現亦師亦友的新型關系。思想政治理念隨著近代教育理念的不斷發展,逐漸被運用到少數民族地區的高中體育教學當中,教師在教學過程中,教學方法符合思想政治精神的發展,可以使教師的教學水平進一步提高,有利于教師教學方法模式的轉變,讓學生在新型的教學方法下,進行更有成效的體育訓練,從而可以使學生增強自身的體育精神,更好地完成體育課程中的教學內容。例如,教師可以與學生進行良好的溝通,可以在教學中聽取學生的有益意見,改進體育課程的教學方法,使自己的體育授課更符合學生的心理訴求,從而增強學生進行體育學習的動力和熱情,讓學生在積極參與體育訓練的過程中,自身體育能力得到切實有效的提高,這可以使教師的教學更具有成效性,讓學生在與教師的良好互動下,實現自身體育素質和能力的全面發展與提升。由此可見,教師在現階段的高中體育教學過程中,將思想政治理念與少數民族地區體育教學特色相融合,開展有效的教學方法,讓學生可以在體育訓練過程中得到政治素養和體育素養的雙重提高,同時,教師也可以轉變自身的教學方法,使自己的教學模式更容易被學生理解和接受。

總之,教師在現階段少數民族高校體育教學過程中,將思想政治理念與體育精神相融合,使少數民族地區的體育發展更符合時代發展的潮流,也緊隨教學理念的發展,由此可以幫助教師更好地開展體育課程教學,讓學生在教師新穎的教學方法下,實現更好的體育鍛煉與發展,讓自身的體育素質得到進一步完善和加強,有利于實現教師在高校體育中的教學目標。

參考文獻:

[1]宋繼先,關博志.少數民族地區體育職業技術學院的建設與發展:以新疆體育職業技術學院為例[J].體育時空,2017(19).

[2]陳兵.高校體育教學對湖北省少數民族地區民族體育項目的保護與傳承應用研究[J].體育科技,2017,38(1).

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