網絡對高校思想政治教育的影響研究

李建萍

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?當前互聯網文化影響著人們學習和生活的方方面面，網絡文化對人們產生潛移默化和深遠持久的影響，也對高校思想政治教育課程提出了更大挑戰。高校如何在新時期網絡文化背景下做好思想政治教育工作是關鍵。分析當前網絡文化給高校思想政治教育帶來的影響，并就高校采取有效措施做好思想政治教育工作提出幾點建議。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?網絡文化;高校;思想政治教育

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0232-02

一、網絡對高校思想政治教育工作的影響

網絡的快速發展為高校的思想政治教育工作既帶來了機遇，也帶來了挑戰。網絡的便利性、即時性、多樣化等特征讓高校的思想政治教育更加的便捷高效，而網絡中的不良文化則對高校學生荼毒較深，給高校思想政治教育工作的有效開展帶來阻礙。

（一）網絡給高校思想政治教育工作帶來的機遇

網絡作為新的媒體形式快速發展起來，給人們的學習和生活帶來巨大的改變。高校思想政治教育工作也在網絡背景下迎來了新的發展機遇。首先，網絡中的信息傳遞功能十分快捷，高校思想政治教育能夠通過網絡獲取更多的教學資源，學生和教師都可以根據自身需求，在網絡中快速找到自己想要的相關知識介紹。網絡中涉及的相關信息技術能夠為思想政治課的教學帶來更多的便利，教師可以利用網絡技術進行課件的制作。目前，微課、慕課等教學形式不斷發展起來，成為教師們教學改革的新方向。

此外，網絡的信息傳遞跨越了時間和空間的限制，能夠實現思想政治資源的及時更新，學生能夠及時了解時事信息和國內外思想動態。總而言之，網絡的快速發展為高校思想政治工作帶來諸多便利，對于思想政治教育工作而言益處良多。

（二）網絡給高校思想政治教育工作帶來的不良影響

網絡中不良文化的種類較多，主要有“黃賭毒”之類的不良文化，涉及暴力、色情、淫穢、粗俗、違法、犯罪、迷信、邪教，對于正處在身心發展的關鍵時期，世界觀、人生觀和價值觀萌芽時期的大學生來說，這些不良網絡文化嚴重扭曲、危害了他們的身心發展及正確價值觀念形成。此外，網絡文化中的暴力文化更是激化了大學生的叛逆、逆反行為，很容易將他們帶入極端方向，一定程度上增加了大學生暴力犯罪幾率。據調查，目前對于大學生產生嚴重影響的網絡文化主要涉及網絡游戲、網絡視頻、網絡圖片、網絡歌曲、網絡語言等，這些網絡文化是大學生最為熱衷的文化種類，在這些文化類型中穿插的不良文化也對大學生荼毒最深。

當前網絡不良文化中的暴力游戲、“黃賭毒”文化、邪教迷信等都對于大學生的思想造成一定的不良影響，高校要做好新時期的思想政治教育工作，必須在網絡文化中取其精華，去其糟粕，加快思想政治教育工作改革創新，以適應新時期的思想政治教育工作需求。

二、高校做好網絡環境下的思想政治工作的有效途徑

（一）提高思想政治教育工作重視度，做好保障工作

網絡背景下，高校黨委和行政部門高度重視思想政治教育工作，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，立足立德樹人根本任務，深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，并按照省第十二次黨代會和全省高校思想政治工作會議精神，貫穿和統領學校黨建和思想政治工作，基本形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、各部門分工負責的領導體制和工作機制，建立健全學校思想政治工作保障體系和思想政治工作隊伍體系，營造“三全育人”的良好氛圍和育人環境。

高校還應大力加強思政工作條件保障。構建環境優美，基礎設施先進、齊備的校園思政環境。對于思政工作經費、團學經費、學生活動經費、工作補貼、黨建扶貧投入要做到基本到位，按規定開展心理健康教育，建設網絡文化宣傳班、“一站式”學生事務服務中心、學生活動場所、學生運動場所等。

（二）利用信息化教學模式創新，助力思想政治教學

當前，高校思想政治教育工作亟待創新，而網絡科技就是高校思想政治教育工作創新的有效手段。高校可以借助信息技術，進行思政微課、慕課等形式的創新，通過信息技術應用，將優秀的教學資源制作成短小精悍的課件形式，實現優秀資源共享，提升思政課程教學的針對性和有效性。2017年10月28日至29日，全國高等農林院校思政課教師學習黨的“十九大”精神暨新時代思政課課程研討會在湖南農業大學召開，西北農林科技大學馬克思主義學院副教授康燕的微課《法的本質》、張麗副教授的《繼承法》獲得了本次研討會優秀微課展示一等獎。

本次會議由全國高等農林院校思政課教學研究會和湖南農業大學聯合主辦，來自中國農業大學、華中農業大學、東北林業大學等40余所農林高校的專家學者近150人，就“十九大”精神“三進”工作和新時代高等農林院校思政課尤其是“基礎”課教學改革與建設中的重點難點問題展開了廣泛的交流和研討，形成了“十九大”精神融入“基礎”課教學建議。本次會議分專題報告和優秀微課展示評比兩個部分。在專題報告部分，中國人民大學教授劉建軍教授以《中國特色社會主義新時代》為題，對中國特色社會主義新時代的內涵、意義、依據、歷史起點以及新時代中國特色社會主義思想作了深入的理論分析。湖南師大黨委書記李民教授聚焦《習近平新時代中國特色社會主義思想》，對“十九大”報告、十八屆中央紀委工作報告以及黨章修正案作了全方位解讀，加深了與會代表對“新時代”“新理論”“新矛盾”“新使命”“新方略”和“新征程”的認識和理解。

通過教學現代化、信息化，實現微課課件制作和資源共享，能夠及時地將黨中央最新的思想和時事動態以課件的形式傳遞給更多的高校，讓更多的大學生從中獲益，不斷提升思政課程的教學質量。

（三）利用網絡高效傳播功能，實現思政教育成效的提升

當前，信息傳播能夠實現即時性，其涵蓋的受眾群體也較為龐大，依托網絡傳播信息的廣泛性和即時性，高校思政教育工作開展可以更加快捷高效。高校的網絡文化建設必須堅持正確政治方向，網絡文化的價值評價標準首先是傳播正能量的影響力。高校特別是政法院校學科專業的意識形態屬性特別強，必須旗幟鮮明地掌握網絡意識形態工作領導權和和話語權，既要敢管、嚴管，也要善用、善導。要善用善導，就要遵循網絡工作的規律和特點，特別是其虛擬性、多主體性、無中心性，以及信息傳播的即時性和共享性等特征，善于運用開發新媒體技術;善于運用“網言網語”，主動引導網絡輿論、設置網絡議題;善于開發網絡活動資源、開展網絡思想政治教育;善于研判網上思想動態、回應網上關切;善于處置網絡輿情等突發事件;善于培養正能量的網絡意見領袖和網絡評論員隊伍。希望兄弟高校之間、高校與新媒體間實現互聯互通、共建共享、同向同行，推動高校網絡文化建設的大踏步，促進網絡文化新格局的搭建。

（四）重視教師隊伍建設，提升教學質量

新時期，高校要重視思政工作隊伍和思政理論課教師隊伍建設，建立黨政干部、團干部開展思政工作的制度、辦法，完善輔導員開展工作的制度機制。構建思政理論課教師隊伍嚴格的準入制度，且數量要達到要求，積極采取鼓勵和支持思政理論課教師進行教學改革和參與科研的政策措施，完善高層次思政理論課專任教師引進和培養的要求、辦法;抓現代教育技術中的網絡資源合理應用，要求思政理論課教師運用多媒體授課比例達100%。

（五）弘揚主旋律，營造校園主題文化氛圍

高校應加強思政工作主陣地建設，充分依托地區文化資源，特別是通過強化文化基因傳承，拓展文化精神研究，注重文化引領、地方文化與育人成才的融合，貼近學生，貼近實際，頗具特色，在此基礎上打造多個思政工作品牌，結合專業建設，弘揚教師教育和經典文化，充分發揮示范引領作用;不斷探索網絡紅色文化、網絡思政與傳統思政工作方式的結合，牢牢掌握意識形態領域的領導權、主動權。例如，5月31日是世界無煙日，學校可以組織開展無煙日宣傳活動，讓學生明確吸煙的危害，形成拒絕吸煙的意識。針對網絡的不良影響，還可以定期進行宣傳教育，弘揚網絡的正面教育功能。學校要牢固樹立以生為本、立德樹人的育人理念，堅持把解決大學生思想問題與實際問題相結合，特別在創新創業、貧困生資助等方面建立健全工作機制，完善工作措施，以很好地促進學生的健康成長。

（六）加強校園網絡文化建設，提升校園文化吸引力

當前網絡環境下，高校要認真貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，不斷加強校園網絡文化建設，多舉措提升網絡思想政治教育的針對性與實效性。首先通過優秀事跡增強校園網絡思想宣傳感染力。深入挖掘追蹤地區近年來的大學精神與文化傳承的故事，記錄并傳播好校訓、校歌的誕生緣起，增進文化認同。開創性設置“推ta上頭條”專欄，挖掘一批如“學霸”雙胞胎、稱冠世界的白帽黑客、“中國百米飛人”謝震業等大學生的成長故事，引發情感共鳴。從身邊的人講起，陸續報道學校優秀教授學成歸國的勵志故事，培養家國情懷。

此外，要開展好活動，提升網絡校園文化吸引力。發起“優秀文化進校園”大型網絡文化活動，舉辦大學生網絡文化節、大學生媒體文化節、青春版互聯網大會等，通過媒介素養提升講座、學術沙龍與實踐、全國高校新媒體學生骨干交流等，全方位、立體化培育當代大學生青年的網絡素養與媒介素養。舉辦大學十大網絡文化作品、十佳網絡文化工作室評選等，提升優秀網絡文化成果的輻射力與影響力。

網絡文化背景下，高校只有不斷做好思想政治基礎性工作，提升思政教師教學素養，創新網絡文化思政教育工作，才能與時俱進，在新時期做好特色校園思政文化建設工作，促進在校大學生身心健康成長。

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