新時代背景下網絡新青年思想政治教育與創新人才培養

侯可

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?互聯網時代青年的成長環境與發展路徑發生了巨大變化，通過互聯網方式、運用互聯網思維進行學生思想政治教育成為新的育人方向，在此過程中，新時代創新人才培養的目標也在發生變化，立足新時代青年定位和培養方向，著眼于青年成長環境，對網絡思想政治教育、創新人才培養與網絡新時代青年培育的邏輯關系進行梳理。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?新時代;網絡新青年;創新人才

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0230-02

習近平總書記在黨的“十九大”報告中對新時代青年群體提出了“有理想、有本領、有擔當”的新要求，從社會進步、民族振興、國家富強的高度對青年一代的成長指明了方向、提出了要求，培養實現中華民族偉大復興中國夢的圓夢新一代成為當前育人工作的責任和使命。

立足于網絡社會基本特征和當代青年成長特點，我們以全環境育人理念作為工作指導，在準確把握時代精神本質和青年發展需求的基礎上，提出以“網絡新青年”作為具體目標和指標的人才培育方針;網絡時代創新人才的核心特征和網絡新青年的指標理念本質上是相通的，在通過對互聯網精神和時代精神的共同默契、融匯和吸收的基礎上，網絡新青年培育養成之路成為培養網絡時代青年理想、青年本領和青年擔當的重要途徑，是培養時代新人和圓夢新一代的創新探索之路。

一、新時代與新青年：圓夢新一代

青年是中華民族偉大事業的接班人，是將來社會的主人，是時代發展的生力軍。“五四”運動時期，陳獨秀提出“新青年”標準是：生理上身體強壯;心理上“斬盡滌絕做官發財思想”，而“內圖個性之發展，外圖貢獻于其群”;以自力創造幸福，而“不以個人幸福損害國家社會”[1]。歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。今天，中國特色社會主義進入了新時代，習近平總書記在“十九大”報告中寄語青年，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實”[2]，指明了青年一代在中華民族偉大復興進程中的重要地位，新時代的青年被賦予了新的歷史使命。

2016年12月，全國高校思想政治工作會議召開，習近平在講話中指出“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題。“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”[3]中共中央、國務院印發了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，指出加強和改進高校思想政治工作是一項重大政治任務和戰略工程，并對工作指導思想、基本原則等內容作出部署。2017年12月，教育部發布《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，從體制機制、育人理念、教育方式、隊伍建設、條件保障等方面對高校思想政治教育工作進行系統設計和規劃，提出了包括“網絡育人”在內的十大育人體系，體現了新時代高校育人工作的新思路。

二、互聯網與新青年：網絡“原住民”

自1994年中國正式接入國際互聯網以來，中國一躍成為擁有世界最大規模網民群體的國家。根據中國互聯網網絡信息中心發布的最新報告，截至2017年12月，我國網民規模達7.72億，普及率達到55.8%，手機網民占比達97.5%，移動網絡促進“萬物互聯”。當代青年群體親歷了中國快速發展的工業化、信息化歷程，成為中國第一批“網絡原住民”群體。

從器物層面而言，互聯網推動了經濟社會生活各方面的革新與進步。網絡信息產業對于國家經濟發展的貢獻度不斷增高，以共享經濟、人工智能、互聯網金融等為代表的新興互聯網事物，在優化社會資源配置、解放社會生產力等方面前景可觀。無論是個人電腦還是智能手機，“網絡原住民”一代始終是首批用戶兼深度用戶。對于各類互聯網新興事物，青年網民既是使用者，也是創造者與傳播者，“雙創”文化的發展及各類資源的支持賦予了青年學生強大的實踐能力，同時也體現了網絡知識素養的重要性。

從行為層面而言，互聯網的發展全面改變了青年群體在社交、學習、娛樂等方面的行為模式。網絡首先擴展了人們社會關系的邊界，突破了社交互動的時空間限制。因此，青年群體更加習慣于在網絡中尋找具有相同志趣的網友，通過網絡進行溝通與表達，利用網絡發展并維護自身的社會關系。網絡時代的信息傳播同樣突破了時空間限制，知識的普及完全可以跨越課堂或書本的界限，這種變化極大地賦予了青年學生自主學習的能力，對傳統的二元師生關系、課堂教學模式也提出了挑戰。

從理念層面而言，互聯網時代展現的時代精神全面深刻地影響著學生的思維，思想市場的繁榮與混亂同樣影響著青年學生的思想觀念。開放、平等、多元、共享是互聯網的本質精神，在互聯網社會中人與人之間關系的平等、思想的開放和文化的多元是基本特征，開放的互聯網環境和平等的互聯網賦權一起，推動了教育過程中主客體關系的深刻變化，青年學生由傳統的被動接受教育的一方轉變為主動自我教育的一方。

三、創新人才培養與新時代思想政治教育：網絡新青年

新時代人才培養的基礎環境和目標指向有了新的變化，由此決定思想政治教育的原則和方式隨之發生改變，綜合互聯網時代青年思想行為特征和時代發展方向，網絡新青年成為新的培養目標和理念。

（一）創新人才的基礎環境與基本能力

網絡社會是新時代創新人才成長的基礎環境，其基本特征是開放、包容、傳承、共享。開放是互聯網的基本特征，公共互聯網信息對所有參與者都是平等和開放的，青年學生作為互聯網“原住民”，擁有技術和思維優勢，能夠充分獲取互聯網信息，把握時代方向，提高自身能力;同時開放環境有助于培養開放心態，青年能夠融會中西文化，培養全球化人才。

互聯網信息紛繁復雜，不同內容的碰撞和交融成為常態，逐漸發展出包容的社會環境，而充分包容的社會環境和社會心態有助于保護創新人才的創新勇氣、激發創新人才的創新意識;同時，面對互聯網時代的多樣文化，包容心態使得青年能夠以更加多元的立場看待問題。

傳承精神是中華文化延綿不絕的重要原因，一直以來，中華文化都是在以傳承優秀傳統為基礎進行創新的過程中不斷發展的。新時代創新人才培養也應當在傳承的社會環境中融入中華傳統文化的精髓，以傳統智慧推動時代創新。

共享是互聯網的核心精神，是互聯網得以全球應用和發展升級的驅動力。伴隨著互聯網與現實的深度融合，共享和開放精神也日益成為社會的基本準則，要求每一個參與者以客觀、公允的視角和持平、協調的方法去看待世界、解決問題，以推動各方協調發展，努力實現世界大同。

互聯網的深入發展降低了發聲門檻，在信息化時代背景下，能否快速、有效地傳播信息決定了表達的效果，因此對青年的口頭和書面以及網絡表達能力，包括吸引他人注意力、調動聽者情緒等，提出了更高要求。青年只有全方位地利用表達工具，展示自身的思想觀念，才能進而掌握信息傳播中的主動性，掌握社會話語權。

對青年學生而言，只有掌握一定的邏輯分析能力，才能對現實世界的真假、善惡與美丑做出正確的認識，進行有益的思考，進而發揮自身主體性。科學技術的進步、社會的完善和歷史進程的推進都依靠于轉化創造能力。網絡時代龐大的信息量和強大的信息革新能力，使得保持批判轉化的意識和能力成為互聯網時代人才的必備素養。

（二）思想政治教育的時代環境與突圍方向

在全球化與網絡化的時代環境中，思想政治教育出現了新的環境特征：開放、平等、虛擬、共享。互聯網和全球化的發展將教育過程置于開放環境中，外部信息的影響更為顯著;網絡賦權的特質則推動網絡平權的發展，從而改變了教育過程中的關系格局;不同于傳統思想政治教育的線下環境，青年對互聯網的依賴也為新時代思想政治教育創造和提供了新的虛擬環境，同樣也對線上教育理念和方法提出了新要求;教育是知識共享的過程，而互聯網共享、開放的特征使得知識共享不僅發生在師生之間，而同樣也發生在同輩之間，甚至實現由學生向老師的逆轉過程。

傳統的全員、全過程、全方位育人關注到了育人主體、育人過程和育人載體，而隨著互聯網的發展，教育場域在教育過程中的地位更加凸顯，除傳統的現實教育場域外，網絡虛擬空間也成為重要的教育場域，帶來了育人主體的多元化和“傳道”途徑的多樣化。在傳統的“三全”育人之外，新時代思想政治教育應當高度注重育人環境的前置性地位，努力實現植根有形物質世界的現實教育場域與依托無形網絡社會的虛擬教育場域相貫通的全環境育人。

在傳統的教育過程中，師生主客體關系分明，教師在教育過程中占據主導地位，學生則被動接受知識灌輸。而網絡賦權則顛覆了傳統教育過程中的主客觀關系，青年學生通過互聯網獲取知識和信息，并且進行逆向反饋，成為教育過程中的重要主體，青年主體性得以激發和確立。

（三）網絡新青年的基本內涵與培養目標

網絡新青年的基本內涵通過三個基本維度得以確立，即歷史與未來、本土與全球、虛擬與現實。網絡新青年不是網絡時代憑空產生的概念，它有著深厚的文化內涵，培育網絡新青年的基礎首先在于對優秀傳統文化的傳承，以免創新成為無源之水，無本之木;同時網絡新青年作為創新人才，也應當放眼未來，以時代發展為導向，成為時代的引領者。

網絡新青年以互聯網的發展作為基本成長背景，與傳統人才培養不同，互聯網虛擬環境是網絡新青年成長的主要環境，虛擬環境的熏陶成為青年價值觀念和能力素養的重要來源;而青年成長離不開現實環境，從現實環境中真實感知、獲取靈感、樹立理念，則是網絡新青年的成長的根本途徑。

參考文獻：

[1]陳獨秀.新青年[J].新青年，1916（1）.

[2]習近平.全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

[3]把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-9（1）.