新時代高校思政課馬克思主義信仰教育的思考

任志芬

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?當今時代需不需要信仰，需要什么樣的信仰？馬克思主義是經受實踐檢驗的科學理論體系。針對馬克思主義的種種質疑，作為馬克思主義信仰教育的主陣地、主渠道，高校思想政治理論課需要加強馬克思主義信仰教育，充分展現馬克思主義的理論魅力和實踐魅力。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?新時代;馬克思主義信仰;高校思想政治理論課

[中圖分類號] ?G641 ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0228-02

當今時代還需不需要信仰？答案是肯定的。信仰是人們對某種價值對象在思想上堅信不疑和在行為上自覺遵循的精神現象。信仰不但有類型的差異，而且不同種類的信仰存在本質的不同。高校大學生應該擁有什么樣的信仰？在高校思想政治理論課堂上，常面臨著這樣的問題：學習馬克思主義有什么用？馬克思主義是一個純粹思辨的理論體系還是一種“烏托邦”？……回答好這些問題，既是提高高校思想政治理論課教學實效性的關鍵，也是高校思想政治理論課的目的、任務所在。

一、新時代馬克思主義在中國的傳承與發揚

科學社會主義的提出根源于人類社會發展規律，是馬克思、恩格斯運用歷史唯物主義的方法在深入剖析資本主義社會內在矛盾的基礎上提出來的。和許多空想社會主義思想家不同，馬克思、恩格斯通過對社會歷史深入分析研究，科學地揭示了人類社會發展的基本運行規律，并指出人類社會受這一矛盾運動規律實現社會形態的更替。

反封建斗爭中建立的資本主義是人類歷史的巨大進步。資本主義創造了巨大的生產力，“資產階級在它不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多、還要大”。然而，資本主義發展的局限就在于“資本”本身。資本主義的自由、平等，本質上是資本所有者的自由、平等，人民大眾只有出賣勞動力的自由?！霸瓉淼呢泿耪加姓咦鳛橘Y本家，昂首前行;勞動力占有者作為他的工人，尾隨其后。一個笑容滿面，雄心勃勃;一個戰戰兢兢，畏縮不前，像在市場上出賣了自己的皮一樣，只有一個前途——讓人家來鞣。”所以，資本主義社會絕不是一勞永逸的社會，相反是異化最嚴重的社會。廢除資本主義生產資料的私有制、建立社會主義公有制，終將成為社會發展的必然?！肮伯a主義革命就是與傳統的所有制關系實行最徹底的決裂;毫不奇怪，她在自己的發展進程中要與傳統的觀念實行最徹底的決裂”。十月革命一聲炮響給中國帶來了馬克思主義，神州大地從此開啟了新紀元。中國共產主義先驅李大釗積極宣傳馬克思主義，連續發表《庶民的勝利》《布爾什維克主義的勝利》《新紀元》等文章和演講，展開了一場“問題與主義”的大辯論。真理越辯越明。通過辯論，馬克思主義在中國得到廣泛傳播與大力弘揚。1920年陳望道翻譯的《共產黨宣言》中文版首次發表。作為共產主義“圣經”，《共產黨宣言》對中國產生了巨大影響，從此改變了中國。毛澤東曾明確指出《共產黨宣言》“建立起我對馬克思主義的信仰”，鄧小平也強調“我的入門老師是《共產黨宣言》和《共產主義ABC》”。1921年7月中國共產黨“一大”召開，中國共產黨的成立翻開了中國歷史的新篇章?！皬拇耍袊嗣裰\求民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的斗爭就有了主心骨，中國人民就從精神上由被動轉為主動。”

實現中華民族偉大復興——“中國夢”的提出，意味著中國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍;意味著中國現代化建設邁入了一個新時代——中國特色社會主義新時代。時代是思想之母，實踐是理論之源。一個時代有與之想適應的思想。新時代中國特色社會主義思想是新時代的核心理念，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。

二、高校思想政治理論課加強對大學生進行馬克思主義信仰教育

中國特色社會主義新時代賦予高校新的歷史使命與擔當。高校是培育大學生樹立理想信仰的重要領域，大學階段是確立正確人生信仰的關鍵時期。然而，經濟全球化大大弱化了大學生對馬克思主義理想信仰的認同與追求;社會涌現的各種社會思潮如新自由主義、歷史虛無主義、拜金主義等，價值多元化嚴重擾亂了大學生的認知;網絡、自媒體時代，碎片化的海量信息，容易使大學生思想彷徨、認識模糊。以馬克思主義理論教育為主體，以培育社會主義接班人為目的的高校思想政治理論課必須破除對馬克思主義的種種質疑，加強馬克思主義信仰教育，堅定馬克思主義理想信仰。

（一）把握思想政治理論課課堂教學，凸顯馬克思主義理論魅力

作為科學的理論體系，馬克思主義的理論魅力是毋庸置疑的。但展現這一理論魅力的方式、方法大有講究。任何一種信仰的形成，只有發自內心的認同，才會由衷地信奉，并自覺追求。思想政治理論課是高校馬克思主義信仰教育的主渠道，必須“用好課堂教學這一主渠道”。通過思想政治理論課課堂教學，使馬克思主義理論能夠讓大學生內化于心，外化于行。

首先，思想政治理論課教師要堅定馬克思主義信仰。思想政治教育是一種以人培養人、以人塑造人的特殊教育事業。教育者的人格魅力是教育過程中使受教育者觀念認同—情感體驗—信仰建構—意志支持——為實踐中的靈魂。“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道?！币粋€不信奉馬克思主義或者對馬克思主義信仰搖擺不定的教師，其馬克思主義理論素養可想而知，也可以想象其會教出什么樣的學生。因此，思想政治理論課教師首先必須堅定馬克思主義信仰，“信馬、學馬、傳馬”，以自己豐富的學識、飽滿的熱情、篤定的信仰去教化人、感染人、鼓勵人。

其次，教學與科研互動互進。馬克思主義不是一般的理論體系，而是關于自然界、人類社會和認識思維的嚴密的完整的理論體系。思想政治理論課教師一方面需要潛心鉆研教材內容，關注社會熱點、難點問題，把馬克思主義理論與各種熱點、難點問題貫穿起來加以分析研究。深入淺出的課堂講解極大地提高了課程對學生的吸引力。另一方面需要反復研讀、深入分析研究馬克思主義著作，做到科研與教學的緊密結合，科研成果運用到教學實踐中，從教學過程體悟理論體系積累出豐碩的科研成果?？蒲袔咏虒W，教學促進科研。通過教學與科研的互動統一，在教學中才能做到言之有物，學生才能感受到理論的魅力，才能入腦入心。

最后，改革教學方法。理論要讓人心悅誠服，除了理論自身的魅力外，教學方法也顯得尤為重要。方法，一般是指為獲得某種東西或達到某種目的而采取的手段與行為方式。方法不同，效果往往也不同。教學方法是建立在師生之間教與學的架構要素，服務于教學目的和教學任務要求。教師采取什么樣的教學方法，直接影響學生學的效果——是否達到教學目的和教學任務要求。思想政治理論課面對的是不同專業、不同知識背景、不同學養、興趣愛好不同、性格特征迥異的大學生，在教學過程中，因材施教顯得尤為重要。教師必須充分考慮課程因素、學生因素，根據課程的不同、學生專業的不同，采用不同的教學方法和手段。加強教學改革，運用不同教學方法，如案例式教學、討論式教學、專題式教學、翻轉式課堂、慕課等，就教學內容、課程體系、課程性質有機運用，充分發揮和調動教師教的引領性和學生學的主動性。

（二）加強思想政治理論課實踐教學，彰顯馬克思主義實踐魅力

馬克思主義理論的最大特征是實踐性。高校思想政治理論課除課堂教學外，還必須加強實踐教學。馬克思主義認識論指出，實踐是認識的基礎，認識是在實踐基礎上主體對客體的能動反映。高校思想政治理論課“實踐教學是學校教學工作的重要組成部分，是深化課堂教學的重要環節，是學生獲取、掌握知識的重要途徑”。開展形式多樣、內容豐富的實踐教學模式，如網絡傳媒、實地參觀、社會調查、勞動鍛煉、影視作品觀賞等，讓學生從歷史與現實中領悟馬克思主義的真理性，學會辯證觀察與分析，增強社會責任感和歷史使命感。

通過實踐教學，進一步促進對馬克思主義理論的學習和把握。理論教學側重于對理論的闡述和傳授，強調內容的邏輯性與完整性。實踐教學側重理論在現實生活中的應用，強調學生的能力鍛煉與優化，通過學生親身體驗和實踐加深對理論知識的理解和把握，逐步實現從思想理論到實踐行為的轉化。實踐性、批判性是馬克思主義理論的本質特性，馬克思主義就是在不斷揭示、批判解決社會現實問題中逐漸壯大起來的，批判解決現實問題是馬克思主義旺盛生命力的根源所在。通過現實教育，讓學生切身體驗馬克思主義現實功能，增強馬克思主義的時代性、現實感和吸引力，同時也喚起大學生對現實的關注，激發他們的思想火花，從而從情感上和理智上接受、認同馬克思主義。

通過實踐教學，有利于培育和提升大學生創新精神和實踐能力。創新是時代的主旋律。對于馬克思主義的一些具體的觀點，則要放在當時的歷史條件下看待，不能照搬，不能用馬克思主義的一些詞句來剪裁現實，一句話，不能把馬克思主義當作教條。馬克思主義并沒有結束真理，而是開辟了通向真理的道路。正如恩格斯強調的，馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法。中國特色社會主義是馬克思主義與中國國情的結合，體現的是馬克思主義指引下中國共產黨領導中國人民偉大的創新意識和實踐能力。當今時代，國際競爭越來越激烈，兩種制度間的交鋒越來越白熱化，如何在這場競賽中獲取勝利，實現新時代賦予的偉大使命，創新是唯一途徑。只有勇于實踐、敢于創新，才能獲得豐碩成果。大學生是時代創新的推動者和實踐者。通過社會實踐活動，可引領大學生感受時代的進步和發展，有效地運用馬克思主義原理、方法、立場去分析解決實際問題，不斷地培養和提高創新精神和實踐能力。

中國特色社會主義新時代是以馬克思主義為指導的新時代，是共產主義實踐運動一個重要環節。只有樹立起堅定的馬克思主義信仰，才能進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想。高校思想政治理論課必須堅守、捍衛馬克思主義教育的主渠道、主陣地，大力弘揚馬克思主義真理之美、思想之美、實踐之美，為中國特色社會主義新時代培養合格的建設者和接班人。

參考文獻：

[1]馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].人民出版社，2012：405.

[2]馬克思恩格斯選集（第2卷）[M].人民出版社，2012：168.

[3]馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].人民出版社，2012：421.

[4]胡喬木.關于共產主義思想的實踐[J].思想理論教育導刊，2016（4）：7.

[5]習近平.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[6]王炳林.教師是上好思想政治理論課的關鍵所在[J].思想理論教育導刊，2017（1）：15.