獨立學院培養大學生綜合能力教學改革模式初探

閆珊珊 賴心瑜 鮑雨蒙 余國麗 葉雨婷 楊欣

[摘 要] 隨著現代社會對應用型人才的需求不斷增加，提升大學生的道德品質以及綜合能力刻不容緩。為了進一步提升學生的綜合能力，通過定量分析法、對比分析法和個案分析法對各大高校如何培養大學生的綜合能力，進行了深入的調查與分析，并將相關資料和數據進行收集、整合與統計，分析出高校培養應用型人才的方法與開展形式，并結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》（以下簡稱《綱要》）等參考文獻為高校培養應用型人才，為提高學生綜合能力提供完善的措施，最后為其今后的發展提出相對合理的建議。

[關 鍵 詞] 大學生綜合能力；獨立學院；二課堂

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0070-02

一、研究背景

培養應用型人才，提高大學生綜合素質是21世紀我國高等教育發展的重要事件，是高等教育適應社會發展的一個必然的、理性的選擇，體現了高等教育自身發展的不斷成熟。早在十五大、十五屆三中全會、十六大就強化了這一概念。近幾年來國務院常務會議審議通過《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》；教育部、財政部聯合下發《關于實施高等學校創新能力提升計劃的意見》指出：要構建“政產學研用”五位一體的新型高等教育發展模式，鼓勵協同創新。為此，各大高校響應《綱要》的號召，加大教育改革力度，旨在提高大學生的綜合能力，實現學院人才培養的目標——培養應用型人才，以滿足社會對具有綜合能力人才的迫切需求，國內各大高校更多地采用綜合素質測評的方式評定大學生的綜合能力?！?br>