職前教師師德養成教育的途徑探索

程敏

[摘 要] 教師的道德修養，決定教師的教育水平，決定人才培養的質量。師范院校肩負著培養未來教師的重要使命，要讓職前教師具備良好的教師職業道德素養，就必須提高其對師德教育的認識，克服師范教育中的缺陷，采取切實可行的措施，加強對職前教師的師德教育，引導其自覺加強師德修養。

[關 鍵 詞] 職前教師；師德養成；困境；途徑

[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0052-02

教師素質的核心是道德素質。職前教師的師德養成教育有助于師范生樹立初步的職業信念，形成正確的道德意識，堅持合理的道德行為。在2018年開年之際，《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》就把“突出師德”作為隊伍建設的重要原則加以強調，充分體現出職前教師師德養成的重要意義。

一、職前教師師德教育的意義

教師是教育的關鍵，教育質量的高低直接取決于教師素養，教師素養的核心正是師德。教師的職業道德修養是一種隱形的教育力量，對學生的學習會產生積極的教育影響，還會對學生一生的發展有長久的影響。

既然師德是教師素養的核心，那么作為承擔教師培養任務的師范院校就應該把師德養成作為職前教師培養的重點。加強師德教育是培養優秀教師的根本，必須在教師教育工作過程中突出師德教育的地位。尤其是現在的師范生大多是“90后”“00后”，他們成長在高效率、快節奏、大信息量的社會中，學習基礎扎實，知識面寬，思維活躍。……