鐘清華
[摘 要] 教師資格證由“省考”變“國考”,考試的形式、考試的難度相應增加了。高職師范院校如何適應這種變化,需要從學院、教師和學生層面等作相應的調整來適應這個變化,提高“國考”的通過率。
[關 鍵 詞] 教師資格證“國考”;高職師范院校;通過率
[中圖分類號] G645 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)19-0038-01
從2013年全國部分省市實行教師資格證國家統一考試(即“國考”)后,在2017年要在全國各個省市全面實行。面對這些變化,高職師范院校如何適應這些變化,是擺在學校、老師和學生面前的問題。
一、“國考”后,教師資格證考試的變化
(一)考試的要求更高、更嚴了
“國考”之前,師范生拿教師資格證有天然的優勢,對于非師范生,一般“教育學”“心理學”有指定的教材參考書,也比較容易拿到教師資格證。“國考”后,無論是否師范專業的畢業生,要想拿到教師資格證,都必須參加全國教師資格證考試。報考的條件比以前高了,高校在校生在畢業年級方能報名,非在校生的申請人報考小學教師要求有大專及以上學歷,報考初中或高中的要求本科以上學歷。考試分為筆試和面試,筆試合格才可以參加面試,且筆試的成績兩年有效。這就大大提高了教師資格證申請的難度,這也反映了我國當前教師隊伍由數量型轉變成質量型,今后將更加重視教師培養的質量。
(二)考試的內容更多,更復雜,綜合性更強
教師資格證原來的“省考”,主要考的是“教育學”“心理學”,并且有指定參考書,這種考試一般比較容易通過。……