新形勢下高校家校合作育人機制研究

梁華榮

[摘 要] 新的社會形勢下，高校與家庭通力合作，共同教育學生發展成長，這在社會、學校以及家庭三者間已經達成共識，育人效果明顯。主要分析高校、家庭合作育人機制構建的可行性以及重要性，明確家校合作原則，定位兩者在合作過程中的角色，創新合作模式，優化合作事宜等。

[關 鍵 詞] 高校；家校；合作；機制；

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0036-02

《有關深入強化與改進大學生政治思想工作的重要意見》中指出：“高校應當積極構建和家庭交流溝通的育人機制，兩者合作共同提升大學生的政治思想覺悟與意識。”因此，構建高校家校聯盟機制，共同提升大學生政治思想覺悟，使得大學生能夠積極健康發展，已經成為一個重要的社會問題。

一、分析家庭、高校合作育人機制的必要性與可行性

（一）分析其必要性

首先，站在社會學層面來講。雖然大學生的生理年齡已然成熟，然而心理年齡并未實現與生理年齡同步。大學生在高校求學期間，存在一些心理問題與學習問題，其產生因素不僅限于其努力不足、教學資源不充分，最為根本的原因在于其成長的環境與條件。家庭是大學生成長為社會人的起點，直接決定了其思想品格。大學生在幼年的時候在家庭的影響下，就會養成一些不良習慣，思想道德就會出現一定偏差，如若不能及時予以糾正，當其進入高校，由于管理機制相對寬松，更多地要求學生自立、自制，因此將會暴露更多的問題。……