民族院校公共管理學科定位及課程體系優化探討

方堃 何勤

[摘 要] 為回應新時代新要求，加快民族院校公共管理學科發展，構建更具適應性和包容性的學科體系，需要圍繞如何解決民族地區發展不平衡不充分的矛盾這個中心，將公共管理專業課程體系建設與民族事務治理現代化的學科建設目標對接起來，探索民族地區公共管理人才培養的復合式發展路徑。

[關 鍵 詞] 民族院校；公共管理；學科；課程體系

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0018-02

推進國家治理體系和治理能力現代化，迫切需要高層次公共管理人才。民族地區發展不平衡不充分的矛盾對新時代公共管理學科發展和人才培養提出了新要求，隨著“一帶一路”建設、精準扶貧、鄉村振興等戰略深入實施，民族地區更加迫切需要既熟悉民族地區及民族事務，又具備專業素質和職業能力的復合型公共管理人才。為此，有必要精準定位民族院校公共管理學科建設目標，優化專業課程體系，更好服務國家戰略和民族事務治理現代化。

一、民族院校公共管理學科建設的目標定位

民族地區公共管理是公共管理學科知識系統中不可或缺的組成部分，也是當前公共管理專業教學研究的重點題域。我國民族院校公共管理學科建設的目標應當定位為：構建具有鮮明的民族、智庫和學科交叉特色的一流公共管理學科。

（一）凸顯民族特色：公共管理學科發展的普遍規律與我國國情、民族地區實際相結合

公共管理學源于西方，產自美國，一些思想學說植根于域外，與中國公共管理實踐存在較大差異。……