中職與應(yīng)用型本科“3+4”分段銜接培養(yǎng)模式的必要性分析

夏霆 王晶

[摘 要] 中職和應(yīng)用型本科“3+4”分段銜接培養(yǎng)模式作為一種新型教育模式，可以最大限度地滿足社會對職業(yè)教育高層次化的發(fā)展需要，確保能夠從中專順利過渡到本科，以此促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)的提高，創(chuàng)造良好的條件以供就業(yè)，且還有助于高等教育體制改革的進(jìn)一步完善。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；應(yīng)用型本科；培養(yǎng)模式；“3+4”分段銜接

[中圖分類號] G719.2 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0011-01

隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民群眾接收職業(yè)教育的需求不斷增長，且社會對高素質(zhì)高技能人才的缺口越來越大，為深入改革創(chuàng)新高等職業(yè)教育，促進(jìn)職業(yè)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，需要致力于新型培養(yǎng)模式不斷探究。“3+4”作為一種新型培養(yǎng)模式，可以實現(xiàn)對學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)歷的提高，可以更好地滿足社會對高技能、高素質(zhì)人才的需要，現(xiàn)對其必要性進(jìn)行有效分析。

一、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要

現(xiàn)階段，創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)較之前有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)逐漸成為支柱型產(chǎn)業(yè)，致使人才需求與要求不斷提高。以“國貿(mào)”專業(yè)為例，隨著外貿(mào)出口量持續(xù)增長，由此增加了對外貿(mào)類人才的需求，三年制中職教育主要是中職院校面向初中生，致力于生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線技能型專門人才培養(yǎng)，但這類畢業(yè)生普遍面臨十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。

（一）畢業(yè)生不具備高超的動手能力，很難滿足企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)

缺乏社會經(jīng)驗和教育年限短，畢業(yè)生在工作中不能很快進(jìn)入角色，動手能力不強(qiáng)，需要經(jīng)過一段時間后才能更好地適應(yīng)工作。……