大學生創新創業教育模式研究與探索

王振 王穎 高爽

[摘 要] 創新創業教育現已成為高校深化教育教學改革的重要內容，但由于國內創新創業教育起步較晚，其發展模式并不完善。試從創新創業教育初始、成長、孵化、成熟四個階段，結合高校創新創業教育發展現狀、專業特色和學生特點探索創新創業教育模式。

[關 鍵 詞] 大學生；創新創業教育；模式

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0004-02

“十九大”報告中指出：“到2035年我國將躋身創新型國家前列。”教育部在《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》（教辦〔2010〕3號）文件中指出：“高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深入學習實踐科學發展觀，服務于創新型國家建設的重大戰略舉措。”近年來，各高校在學生創新創業教育方面，發展勢頭強勁，以創業帶動就業，形成了多渠道就業局面。但是，由于我國大學生創業起步較晚，各高校在創新創業教育上還處于摸索階段，各高校應發揮其獨特優勢，將創新創業教育融入學生教育的全過程，培養學生創新創業精神。

一、高校大學生創新創業教育現狀

（一）傳統就業觀念根深蒂固，大學生創新創業意識有待提高

受傳統觀念的影響，部分高校和學生盲目把創新創業教育等同于就業、擇業的問題，而不是把它當成一種理念植根于心。究其原因在于教育體系不完善。改革開放前，中國是計劃經濟體制，大學生就業一直是統一分配的模式，社會對創業并沒有概念。……