加強高職學生思想政治教育實效性的幾點思考

馬彩霞 蘇伯雄

一、優化高職院校思想政治教育環境

古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。良好的教育環境中更能幫助學生養成良好的道德品質和行為習慣。因此，在思想政治教育過程中，要充分利用和發揮環境的積極作用，營造良好育人氛圍。第一，要營造良好的社會育人環境。建立完善的道德保障機制，積極弘揚見義勇為、樂于助人的行為，依法懲戒違反公民道德和社會公德的行為，在全社會形成懲惡揚善、追求真善美的良好風氣；同時借助道德楷模的事跡宣講活動，進一步弘揚社會正氣，在全社會形成學習先進、爭當楷模的良好氛圍，將個人的命運同國家命運緊密結合在一起，在奉獻社會和服務人民中實現自身的價值。另外，轉變社會對于高職學生的片面看法和偏見。通過各種媒介和途徑，宣傳高職院校的校企（地）合作、訂單培養、集團化辦學等多種培養模式，推廣高職院校培養的大批的技術人才，糾正社會對于高職學生的偏見，正確認識高職院校對于社會發展的積極貢獻。第二，要營造良好的家庭育人環境。家庭環境對于子女思想道德觀念的養成有著十分重要的影響。因此，家庭要積極培養孩子獨立自主的能力，積極改變對父母過于依賴、獨立生活能力不佳，自制力差等現象。同時，父母要以身作則，帶頭踐行良好的品德和行為習慣，充分發揚中華民族的勤儉節約、艱苦奮斗、尊老愛幼傳統美德，弘揚，從而形成具備時代特征的家庭美德和中華好家風。第三，要營造良好的校園育人環境。首先，突出高職院校校園文化職業性的特點。在硬件設施方面，要加大對職業教育所必需的建設投入，盡可能地建設融專業理論和實踐操作相結合的教學場所，營造良好的職業環境。在環境設計方面，增設體現職業特色的名言警句、宣傳標語、工藝品等，在潛移默化影響和熏陶學生。在輿論宣傳方面，把握校園輿論導向，加強輿論宣傳工作，大力弘揚社會主義、愛國主義和集體主義的精神，為其成長成才發揮良好的輿論育人作用。在校園活動開展方面，堅持以社會主義核心價值觀為引領，開展豐富多彩具有職業特色的校園文化活動，如組織開展誠實守信、愛崗敬業主題教育實踐活動，組織職場禮儀風采大賽、模擬招聘會等，倡導好弘揚愛崗敬業、誠實守信、奉獻社會等職業道德規范。同時積極發展高職學生專業社團活動，將其打造成集引導學習和培養興趣的重要平臺。

二、加強高職院校思想政治理論課程建設

開設思想政治教育理論課，是對高職學生進行思想政治教育的主要方式。因此，必須高度重視和加強思想政治理論課程的建設，充分發揮其作用，培養出適應社會發展和時代變化的優秀職業技能人才。一方面要改進和豐富思想政治教育內容。確定思想政治教育內容時要遵循科學性和有效性的原則，科學性體現在思想政治教育內容的制定既要符合社會發展對高職學生思想道德好品質修養方面要求，又要針對受教育者的認識水平和接受能力因材施教；有效性體現在思想政治教育內容要科學有效，用高職學生能理解和接受的理論，幫助形成良好的思想道德品質；用能為高職學生解決專業困惑、指引發展方向的實習和實踐，幫助他們形成良好的行為習慣和思維方式。同時，確定的思想政治教育內容要結合真理性、生活化、時代化和大眾化特點，進一步加強高職院校思想政治教育理論課的吸引力和實效性。另一方面要改進和創新思想政治教育的教學方法。在對高職學生進行思想政治教育的時候，要因材施教，根據不同學生的認知水平、學習能力、性格興趣的不同，采用與其相適應的教學方法，使教學方法根據教學對象的變化常變常新。摒棄單純說教、填鴨式的教學方式，積極創新思想政治教育教學方法，堅持“以學生為本”，堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”， 注重與學生的交流和互動，增強學生的參與感，將理論學習同情感教育相結合，切實提高課程教學的吸引力和感染力，真正使思想政治教育落在實處。

三、提高高職院校思政教育師資隊伍素質建設

建設一支政治素質佳、業務能力強、工作作風好的思想政治教育師資隊伍，是增強高職學生思想政治教育實效性重要保障。因此，必須加強培養優秀的思想政治教育工作者。首先，注重提高思想政治教育工作者的道德素養和專業理論素質。一方面，思想政治教育者只有具備了良好的道德素養和人格魅力，才能做到言傳身教，才能使學生真正相信和接受思政理論知識，從而使思想政治教育入腦、入心。另一方面，只有思想政治教育者精通思想政治教育理論知識、具備較高的思政教育理論水平，才能夠保證課堂質量，才能在思想政治教育教學過程中幫助高職學生解決和解釋遇到各種實際困難和困惑，從而使學生易于接受和信服，使思想政治教育發揮出更好的效果。其次，注重加強思想政治教育工作者的思想建設。從思想政治教育工作者自身角度出發，必須堅定理想信念，提高思想認識，只有認同和熱愛自己的工作，才能通過自身認同引導學生認可，才能使學生接受和信服。從高職院校角度出發，幫助思政教育工作者樹立正確的理想信念。通過建立科學的師資考核標準、獎懲制度和工資制度，關心教師的發展，關注教師的精神需求和物質需求，提高其社會地位和職業地位，以鼓舞教師的工作熱情，從而提高思想政治教育的實際效果。（作者單位為河北建材職業技術學院）