“互聯網+”背景下中職CAD/CAM技術應用網絡課程的研究

王華

[摘 要] 在中職教學的環境中，“互聯網+”背景下的網絡課程已十分流行，微課在中職教育的教學中不斷被應用與發展，通過分析在“互聯網+”的背景下的CAD/CAM技術，讓學生能更好地進行中職教育階段的學習，教師在教學的階段，應該不斷進行創新性學習研究，確保中職課堂的網絡課程順利進行。

[關 鍵 詞] “互聯網+”；中職；CAD/CAM；網絡課程

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0106-01

隨著技術的發展，中職教學的課堂也有了相應的改觀，在全國大大小小的院校之中，“微課”這一網絡課程正在不斷地發展壯大，教師也在不斷地轉變教學的方式，努力讓學生學好CAD/CAE技術課程，搭建好網絡課程學習的平臺。下文提出了針對“互聯網+”背景下的微課開展研究，對這一項目提出自己的一些見解與想法。

一、加強明確課堂的教學目標

如今的時代，教育開展在不斷符合潮流的發展，在如今中職的課堂之中，CAD/CAE技術是一項十分重要的技術，教師通過網絡課堂進行教學工作。中職的課堂與以前學生所處的教學環境氛圍不同，教學的參與人數不僅僅是一個班的學生，而是一個專業的學生組成的大集體，在這樣的情況下，教師還進行集中授課的方式，會帶來一些問題，如學生不能認真的學習，教師也無法顧及到每一個學生的學習情況，使得學生的學習效率不高，課后復習也會覺得手足無措，這時候網絡課程的提出是一個很好的解決辦法。

網絡課堂解決了傳統課堂出現的一些問題，讓學生即使在聽不懂部分內容的情況下，也能夠在課下順利完成功學習。教師在CAD/CAE的教學過程中，要明確每節課的課堂目標，有目的地向學生進行講授，Auto CAD是一門繪圖設計學習的課程，在這款軟件的學習中，教師要讓學生根據自己的專業，與專業知識相結合，將課程內容較廣的CAD/CAE課程進行縮小化，將一本厚厚的書“讀薄”是一種境界，減輕學生的學習任務，與學生一起完成網絡課堂的教學工作。

二、大膽創新教學的課堂設計

網絡課堂與大家在日常中提出的微課是一種形式，這種方便的課堂形式出自于國外的一位高級教學設計師之手，在國內，廣東的胡鐵生老師提出了進行微課網絡課堂，主要是將傳統的實際課堂搬到網絡中，將教師的講課內容通過視頻的方式進行上傳，通過網絡可以共享，不同學校的人、不同國家的人都可以上網搜集，進行興趣學習，找到符合自己的課堂教學內容，且微課這樣會將學習的人員規模擴大，節約并擴展了資源，也會使教師可以互相學習，提高自己的授課能力與水平，創新CAD/CAE教學課堂的設計，構建情景化的新型課堂模式。

網絡課堂雖然是在虛擬的網絡世界之中，但是課堂的內容是真實的，網上的評論與留言也是實際的，因此，教師要嚴格要求自己，制定相應的教學計劃，以教學基礎點為依據，設計CAD/CAE課程教學。例如，教師可以先進行效果展示，針對機械的專業學生，進行齒輪、軸承設計圖的展示，針對建筑類的專業學生，教師可以進行一些建筑的風格的展示，播放國內外的建筑特色，讓學生有一個整體把握，通過示范性的教學，激發學生CAD/CAE的興趣，學生自己通過學習可以用CAD/CAE繪制出精美的圖畫，讓學生自主學習CAD/CAE軟件中的奇妙之處。

三、細化網絡課程的教學細節

教師明確CAD/CAE教學目標，設計出CAD/CAE教學具體方案之后，教師需要將課程填滿，用有趣的課堂細節內容，填入到課程設計結構的骨骼之中，使整個CAD/CAE網絡課堂更加飽滿，附有生機與活力。教學的細節方面有很多，教師要在上課之前進行羅列，從講課的準備工作到課堂的進行過程中，教師都要在腦海中有一個清晰的邏輯，要考慮課堂的開題設計、課堂內容設計片尾的結束方式設計等。例如，教師可以將這個CAD/CAE的課程設計設置為一個整體，可以使用一個整體的框架，將每次錄制好的課程都放置在一個片頭與片尾之中，形成教師自己的教學特色與品牌，在CAD/CAE教學過程中，還可以加入一些音樂或動畫。

在使用的具體設備上，教師要使用自己得心應手的教學工具，不要因為設備的原因影響自己的CAD/CAE網絡課程的錄制效果。在錄制軟件上，教師可以使用專業的官方錄屏軟件，也可以使用自己下載的軟件，比如“超級錄屏8.0”，在講課前夕，教師要進行音頻實驗，確保話筒是否可以正常使用，聽筒是否有問題，教師自己的講話聲音應該有多大，語速是否快，進行相應測試，確保正式錄制中不要出現太大的問題。課堂有教師，也必然有學生，網絡課程面向的是一大批的學生觀眾，在錄制的現場，學生與教師必須保持端莊的姿態，穿著大方得體，舉止文雅，上課精神狀態要好。

CAD/CAE教學是一個任務重、涉及面廣的教學內容，教師在網絡課堂的講解中，一定要抓住學生易犯錯誤的點，滿足學生的學習需求與專業需求。教師在進行課程設計的時候，要努力思考、不斷創新，將CAD/CAE課堂有趣化、新穎化，不斷觀看自己與他人的視頻課程，從中找出優點與缺點，保持自己的特點，不斷改進，提升CAD/CAE課堂教學的質量與網絡課程的整體制作水平。