案例教學法在保險專業課程教學中的運用

王華麗

[摘 要] 保險專業的教學不應該以傳統的教學方式進行，應加入更多的實際內容，才能夠讓學生明白保險專業中的相關理論，其中較為重要的一種學習方法就是案例教學法，這種方法既不會打亂傳統的教學內容，又能夠提升教學效果。從案例教學法的作用入手，來探究高校保險專業案例教學法應該如何應用。

[關 鍵 詞] 保險專業；案例教學法；高校

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0083-01

保險行業是當前國家建設的重點行業，其主要的原因在于保險行業能夠帶動國家經濟的快速增長，在這種情況下，高校的保險專業也成為熱門專業，許多學生在報考的時候都會考慮進入保險專業。但是目前來看，我國高校的保險專業和社會中的保險業務有著很大的不同，因為我國高校的保險專業一般都以理論知識為主，不能夠結合當前的實際情況，讓許多學生在日后的工作中遇到一系列的問題。同時，保險專業理論知識一般較為繁瑣，而且晦澀難懂，許多學生都不能夠真正理解其中的內容。因此需要進行案例教學法的引入，才能夠讓學生明白理論的具體用法，成為真正的保險行業人才。

一、案例教學法的作用

（一）激發學習興趣，調動學生參與課堂的積極性

案例教學法是一種較為有效的教學方法，其最大的特點就是能夠激發學習興趣，調動學生參與課堂的積極性。這對學生而言是至關重要的。因為保險專業課程中，理論內容一般較為枯燥，許多學生不能夠全神貫注地進行學習。在這種情況下，案例教學法的導入就能夠讓學生接觸到大量的案例，從而在閱讀中找到學習保險的樂趣。

（二）及時獲得反饋信息，促進教學相長

案例教學法中，最為重要的一部分就是學生的自我分析，這部分所能夠帶來的效果就是讓老師及時獲得反饋消息，從而知道如何更好地對學生進行教導。在老師發現學生的思路有所卡頓的時候，通常可以采用引導的方式，讓學生順承老師的思路進行后續內容的學習。

二、教學案例的選取原則

案例教學法中最為重要的一個部分就是案例的選取。但是在當前來看，案例的選取并不是盲目的，而應有一個通用的選擇。其主要原則一般分為三個部分：首先是真實原則。保險行業是一個真實存在的行業，而且保險的內容也是真實存在的，所以在日常生活中經常有保險案例的出現，所以老師要選擇的就是這種案例，不能夠為了適應課堂理論的需求而進行案例內容的編造，否則會給學生帶來一定的困擾。其次是時效原則。保險行業不是一個一成不變的行業，所以不同的年代有著不同的行業內容，因此選取內容的時候要注意時效性。最后是代表性，只有具有代表性的案例才能讓學生一目了然，而且有代表性的案例，也能夠進行變化和延伸，這對學生的學習是至關重要的。

三、案例教學法的應用方法

（一）案例準備

在人壽保險教學內容中，應用案例教學法時必須首先考量該案例與本節課程的關聯性。如關聯性較強，則相關案例可說明人壽保險原理，令學生掌握保險理賠依據及其中的合理性；如關聯性較低，則容易造成學生對人壽保險原理的認知誤區。因而，相關案例必須符合課程內容的實際教學需求，方能引導學生梳理正確的人壽保險原理認知，產生正確的主觀判斷。案例選取可將業內近期理賠事件中具有代表性的內容作為主講方向，發揮案例教學法的積極作用，引導學生掌握人壽保險原理。

（二）案例設計

學生對實務社會保險的認知，如果僅來自書本知識的解讀，實質上容易形成張冠李戴的思考維度局限性或偏差。在實踐教學過程中，雖然選擇了典型案例，但仍然需要設計其課堂展現維度，從而加強學生的主觀認知。以車險理賠案件為例，2018年7月30日杭州交通事故遇難者獲保險公司30萬理賠金，其中理賠定損、理賠方案、理賠金額需分開講解。詳細解讀教學案例中的保險細則，通過課堂教學案例的優化設計，引導學生掌握其中的理賠形式，并總結出必然規律與客觀條件，才能加強學生對實務社會保險的主觀認知，充分利用案例教學法的優勢，提升教學質量。

（三）案例評價

案例評價是了解學生對相關理論掌握程度的有效方法，在人壽保險原理與實務社會保險課程中，可以引導學生積極評價教師所準備的教學案例。分小組討論其中的理賠方案，或者人壽保險公司在確定理賠對象時的主要依據。然后不同小組總結出自身的案例分析結果后，進行全班性的探討，讓學生對其中的案例進行具體分析，來找到人壽保險的原理有哪些，這些原理的支點是什么，這些原理能夠發揮什么樣的作用。然后教師便可依據學生案例分析結果，進行一定補充，這樣才能夠保證案例教學的具體效果。

總之，高校保險專業是當前較為熱門的專業之一，其主要原因在于當前社會中保險行業的快速發展。但是目前來看，高校保險專業中最大的問題就是理論與實踐脫節，讓許多學生雖然具有足夠的知識理論，但是卻不知道如何應用，從而導致學生在畢業后還需要大量的社會學習，才能夠真正的進行工作。針對這種情況，本文提出要在高校的保險專業課程中應用案例教學法，通過案例教學，提升學生的素質，來保證學生更好地進行學習。

參考文獻：

[1]秦玲玲，左玉帥.應用型本科院校保險專業教學模式的基礎理論及教學方法研究[J].金融理論與教學，2017（6）：91-92，101.

[2]蔡青青.地方高校轉型發展背景下保險類課程案例教學方法研究[J].教育現代化，2018，5（9）：86-88.