淺析在計算機組成與工作原理教學中培養學生學習興趣的策略

翁義軍

[摘 要] 中等職業技術學校的學生是未來國家建設所需的專業化、技術型的人才，尤其是社會的不斷發展和科技的不斷進步，信息技術和網絡技術的不斷普及，都為新時代的人才提出了更為嚴苛的標準，具備較強的計算機專業知識和操作能力，成為新時代人才的必備條件之一。提升中職學校學生對計算機專業學習的興趣，成為提高教學效果的有效措施。對計算機組成與工作原理教學中學生興趣的培養策略進行淺要的探究。

[關 鍵 詞] 計算機組成與工作原理；學習興趣；策略

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）12-0053-01

對中等職業技術學校的學生來說，因為他們基本上都是在中考中成績不突出、高中錄取之后剩余的學生，學習基礎較差，學習興趣不濃厚，學習動力嚴重不足，良好的學習習慣沒有養成，因此在進入中等職業技術學校之后仍然以原有的學習心理面對中職學習，導致學習的積極性和主動性都受到了嚴重的影響。在中等職業技術學校計算機組成與工作原理學科教學中，為了避免學生不積極、教學過于被動的情況發生，教師應當采取多種有效措施，大力激發學生的學習積極性與主動性，提升學生的學習興趣，保證學生能夠深入參與到多種學習活動與實踐活動中來，保證中職計算機組成與工作原理教學得以有效開展，保證學生能夠得到更高水平的發展。

一、強化學生對計算機專業的認識

當前的時代科技飛速發展，信息化時代已經到來，計算機技術已經廣泛應用到了各個領域、各個行業之中，新時代的人才也必須具備較高的計算機操作技能，才能算是一名合格的人才。中等職業技術學校的學生已經在心理方面有了相當高的成熟度，也已經具備了較為獨立的思維能力和判斷能力，因此教師可以通過向學生介紹計算機專業在各個崗位上的實際應用情況，讓學生對本專業的學習意義有一個充分的認識，明確必須學好計算機專業知識才能適應社會發展的理念，促使學生從內心深處產生一種自我激勵的學習動力，提高學生的學習興趣。例如，教師可以向學生介紹學好了計算機組成與工作原理這門學科之后，對計算機的硬件系統、軟件系統、配套設備等方面有了較豐富的理論知識和較強的實踐能力，就可以在他人的計算機出現故障的時候大顯身手，待故障解決后可以充分享受他人敬佩的目光和發自內心的表揚，不僅顯示了自己的能力，還能夠拉近同他人的距離，讓自己能夠更加快速地融入社會、融入集體，這對自己能力的發揮和未來的發展都有重要的作用。學生明確了學習的意義，學習興趣自然而然得到了有效提升。

二、采用新穎、科學、有效的教學方法

傳統的教學理念影響過深，造成教師的教學思想落入俗套，教學方法過于陳舊、單一，一般就是采用教師課堂講解理論知識，然后組織學生進行機械的背誦，教師進行檢查，最后上機進行練習操作的模式進行教學。因為這種教學模式已經沿用了多年，學生對這種教學模式早已經司空見慣了，再采用這種教學模式對原本學習動機就不是十分充沛的中職學生進行教學，那學習效果可想而知了。因此必須大膽改革教學方法，創新教學模式，才能實現學生學習興趣的提升。例如，在教學計算機組成與工作原理第一章“微型計算機組成概述”過程中，需要讓學生了解計算機的基本構成，例如主機箱、主板、電源、內部存儲器、外部存儲器、各種輸入輸出設備等，如果教師采用理論講解的方法，學生沒有一種真實可感的形象可供參考，學習過程中就會出現學習興趣缺失、學習動力下降、懨懨欲睡的情況。因此，教師可以將學生劃分成若干個學習小組，然后帶領學生走進機房，讓學生親自打開主機箱，然后在教師的指導下分別認識其中的每一個部件，了解其基本的功用。這種方法的教學讓學生手腦并用，并且通過實踐活動和探究活動大大激發了學生的學習興趣，學習效果自然明顯。

三、組織多種形式的實踐活動

盡管中等職業技術學校的學生理論學習的效果不理想，但是中職學校的學生一般具有較強的動手操作能力和實踐能力，因此教師可以給學生創造更多的實踐活動機會，給學生充分展示自我才能的機會，不僅能夠讓學生得到有效的鍛煉，還能夠讓學生感受到學習帶來的成就感，體現自己的價值，從而更加積極地參與到計算機專業的學習中來，實現學習興趣的培養。例如，可以組織“電腦主機組裝競賽”，組織“網絡連接故障排除能手”選拔，組織“計算機軟件設計方法展示”等不同主題的實踐活動，不僅能夠激發學生的學習興趣，還能強化學生的競爭意識，提升學生的專業能力，讓學生能夠獲得綜合素養的全面發展，保證學生的均衡提升。

總而言之，為了在中等職業技術學校計算機組成與工作原理教學中大力激發學生的學習興趣，教師需要從學生的實際發展水平出發，以學生的認知規律為起點，從本學科的實際教學內容出發，深入挖掘教學內容中的興趣點所在，精心設計教學內容，采用更加科學、更加新穎的教學方法，保證教學活動能夠有效開展，保證學生能夠得到全面發展，為社會主義現代化建設事業培養更多的合格人才。

參考文獻：

[1]余成方.淺析培養高中信息技術教學中學生學習興趣的策略[J].都市家教月刊，2016（5）：191.

[2]陳忠鵬.在中職計算機教學中培養學生學習興趣的策略[J].讀寫算（教育教學研究），2015（40）.