淺談中職班主任管理心得

何昌委

[摘 要] 隨著我國經濟的發展，教育的進步，現階段，各行各業對高素質的人才越來越重視。因此，身為中職班主任教師，在平時除了要緊抓學生的專業技能之外，還必須重視學生道德品質的培養，這既是素質教育對他們的要求，同時也是社會發展對他們的要求。主要基于德育教育，談一談中職班主任教師的管理工作，以期能給各位讀者帶來一些參考和啟示。

[關 鍵 詞] 德育；中職；班主任管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）12-0024-01

一、班主任教師必須加強對德育教育的認識

隨著我國經濟的高速發展，教育的進步，現今社會，各行各業都非常重視高素質的人才。中職院校作為為社會輸出高素質人才的主要陣地之一，更應順應當今的社會發展，積極將素質教育落實到日常的管理工作中去。

目前，在各大中職院校，有相當一部分班主任教師的思想過于傳統，對新的教學理念接受較慢，這使這部分教師無法對德育教育有一個相對深入的認識，基于這種狀況，廣大中職院校應定期并且及時地對本校的班主任教師進行培訓，這樣做的目的，其一是轉變他們的教學理念，其二是加深他們對德育教育的認識，繼而能使德育教育切實落實到日常的管理工作中。此外，除了學校的培訓之外，班主任教師還應積極地進行“自我充電”，自覺學習一些有關德育教育的知識，并基于此，不斷提高自身的專業素質和執教能力，這樣做不僅能有效提升德育教育的有效性，與此同時，還能為素質教育的順利落實打下扎實的基礎。

二、革新德育教育的方法，提高德育教育的有效性

就現今中職學校開展德育教育的狀況來看，很多教師依然喜歡“滿堂灌”，在這樣的教學環境下，有相當一部分教師往往會忽略學生的聽課體驗，這直接導致的后果就是學生的學習興致不高，德育教育的質量比較低下。另外，誠如上文所述，隨著我國經濟的發展，各行各業對人才的道德品質越來越看重，因此，為了滿足社會發展對人才的需求，廣大中職班主任教師必須及早革新自身的教學方法，努力提高德育教育的有效性，為此，教師除了要加強理論學習之外，還應積極將自身所學與生活實際進行聯系。具體來說，就是在平時的管理工作中，班主任教師應充分尊重學生的需求，并盡可能地滿足學生的需求，然后以學生的興趣為導向，結合德育教育的內容去創設適宜的教學情境或者教學問題，借此來引導學生積極、主動地去思考，這樣一來，學生便能更好地接受德育教育，與此同時，其分析問題與解決問題的能力也能在一定程度上得到提升。

例如，班主任教師可以組織學生就“說臟話”這個問題進行討論，在討論之前，教師不妨先問學生幾個問題：“現在有的同學張口閉口就是臟話，那么請同學們分析一下，這些同學說臟話的原因是什么？說臟話很酷？說臟話能顯示出自己與眾不同？說臟話能代表自己夠爺們兒？”通過這一系列的追問，很多學生勢必會有很多話想說，之后，班主任教師便可組織學生進行討論，通過這樣的形式，教師既能充分了解學生的心理，還能在一定程度上引起學生對“說臟話”這件事情的注意與思考。值得注意的是，為了更好地開展這場討論，教師應充分融入到學生的討論之中，甚至還可以給學生說說自己在他們這個年紀是否也說臟話、說臟話的動機是什么、說臟話給自己帶來了什么不好的影響等。利用這樣的方式，師生間的距離不僅能得以拉近，還能使德育教育內容得以豐富，這對調動學生參與德育教育的熱情大有裨益。

三、利用德育電影進行德育滲透

電影能對學生良好品質的形成起到很好的促進作用。要知道，優秀的電影對人們的影響是非常巨大的，論及此，筆者突然想到了《少林寺》這部電影，這部電影一經問世，便在全國范圍內掀起了一陣學習武術的熱潮。同理，中職班主任教師要想搞好德育教育，不妨依據學生的學習情況，定期組織他們觀看與德育有關的電影，比如，為了培養學生誠實的品性，班主任教師可以組織他們觀看《艾琳娜》；再如，為了培養學生勇于承擔責任的品質，班主任教師可以組織他們觀看《風中的小米田》。當然，為了讓學生更好地理解電影的內涵，教師要讓學生在看完電影之后寫一份讀后感，最后還要選出一份寫得最好的予以獎勵。這樣做，既有利于學生深入地感悟電影所要表達的德育思想，還能在一定程度上提升他們的鑒賞能力，這對他們日后的發展大有裨益。此外，看電影的形式更符合中職生的認知規律，其效果要比教師單純地向學生進行說教好得多。

綜上所述，中職班主任教師要想搞好德育教育，首先應該做的就是加強自身對德育教育的認識，并在這基礎之上，不斷提高自身的道德品質，俗話說得好：“學高為師，身正為范”，班主任教師唯有自身具備良好的道德品質，才能為學生起到良好的示范作用。其次，為了更好地開展德育活動，班主任教師必須及早摒棄傳統的教學模式，積極革新教學方法，以學生為中心開展教學活動，只有這樣，才能最大限度提高德育教育的趣味性，從而使學生參與德育教育的積極性得到有效調動。

參考文獻：

[1]董傳芳.新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討[J].新課程研究（中旬刊），2016（10）.

[2]邵姍姍.淺談如何構建中職班主任“管育并重”德育模式[J].才智，2017（26）.