當前中職英語教學中的問題與策略

陳兵

[摘 要] 隨著經濟全球化的發展，英語人才越來越受各行各業的重視。因此，廣大中職院校必須對本校的英語教育高度重視，及時對自己的教育狀況進行分析，并及時采取相應的措施去糾正自己的問題，借此來提升英語教學的有效性。

[關 鍵 詞] 中職；英語教學；問題；解決策略

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）21-0064-01

一、當前中職英語教學暴露的問題

（一）學生的英語基礎普遍不高

近些年，由于全國的高中和大學普遍都存在擴招現象，致使中職院校的生源在文化水平以及綜合素質上大不如從前。這給中職教學帶來了巨大的挑戰，其中，尤以英語教學的問題最為突出。相比較于普通高中的學生，大多數中職生都存在學習目標模糊、學習積極性不高、英語底子差等問題，甚至部分學生對英語單詞以及語法知識的掌握程度根本就沒達到初中英語教學大綱的要求，這使教師的教學變得舉步維艱。

（二）教師的教學觀念比較陳舊

人的觀念意識一旦形成是很難改變的，即便在英語教學中也是一樣。長久以來，“填鴨式”教學是大部分教師慣用的教學方式，而且該方式也確實教育出了很多優秀的人才。然而，時代在發展，社會在進步，隨著各行各業對人才的要求越來越高，學生發展需求的不斷增長，“填鴨式”教學已經不能完全適應現今的教育了。可是，誠如上文所述，人的觀念意識是很難改變的，所以迄今為止，仍然有相當一部分教師在沿用“填鴨式”的教學方式上課，這不僅不利于激發學生的學習興趣，同時也會在很大程度上制約學生的全面發展，更不利于中職英語教學質量的提升。

（三）學生在學習上的自信心不高

由于中職生英語基礎不高，所以他們在學習英語的時候常常缺乏自信。盡管有不少學生想要學好英語，并且還經常向教師請教學習英語的良策，但由于學習習慣不好、抗壓能力低、實踐能力差等問題的影響，使他們總是淺嘗輒止，這樣周而復始，就很容易導致他們產生破罐子破摔的消極思想，而如果教師不及時采取適宜的方式對他們進行挽救，勢必會導致學生在消極的思想里越陷越深，甚至會致使其對學習產生抵觸心理。

二、優化中職英語教學的有效策略

（一）構建和諧的師生關系

和諧的師生關系能夠促使學生大膽提問、大膽質疑，與此同時，還能極大地拉近師生間的距離，使學生更喜歡教師、更信任教師、更尊重教師。另外，和諧的師生關系能夠使英語教學的氛圍更加民主、平等，這有利于學生在輕松的心理狀態下學習，提升其學習效率，從而促進中職英語教育的發展。

具體來說，教師可以這樣去構建和諧的師生關系：首先，教師在面對學生的時候要表現得特別親切，并且能積極主動地向學生問好、與學生進行交流和溝通；其次，在教學過程中，教師應多鼓勵學生、多對學生的閃光點進行表揚，這樣做，既能有效幫助學生樹立學習自信，同時還能促使他們更加努力地去學習；最后，教師要定期找學生座談，并以朋友的身份與之就英語學習或者生活中的一些問題進行交流，這樣做不僅有利于教師及時發現學生的問題，同時還能進一步促進師生關系的和諧。

（二）及早轉變教學觀念

教師的教學觀念能在很大程度上影響其教學質量，因此中職英語教師要想提高教學的有效性，就必須有意識地去改變自己的教學觀念，學習新的教學思想、教學方法以及教學技術，讓自己的固有思維在與新思維的碰撞中獲得升華。另外，廣大中職院校也應積極地對教師進行一些培訓，比如，學校可以邀請一些先進教師為本校的教師進行培訓，或者組織本校的教師去一些示范院校進行參觀學習等，這樣做，能夠有效啟發教師的教學觀念，促使他們主動、積極地對自己的教學模式進行整改和優化。

（三）狠抓學生的英語基礎

中職生的英語基礎普遍不好，因此，在實際教學中，廣大中職英語教師絕不能太過重視教學進程的推進，而不顧學生基礎的鞏固。在筆者看來，教師要想幫助中職生打好基礎，可以從單詞教學入手，因為單詞是構建“英語大廈”的磚瓦，學生唯有學好了單詞，才能更好地去學習英語。具體來說，教師可以利用自然拼讀法幫助學生認識和拼讀單詞，該方法最大的優點就在于，學生看見單詞就能讀出來，這在無形之中會減小學生的記憶壓力，有利于提高學生記憶單詞的效率。此外，為了有效提高學生的英語運用能力，教師不妨利用微信開展“每日一句”活動。為此，教師可以申請一個公眾號，然后每天定時、定點地為學生發送一條語音，語音的內容是一個英語句子，這個句子可以是名人名言，也可以是電影中的臺詞。教師在讀出這個句子之后，要就這個句子的口語現象進行分析，以便學生能在真正意義上提升自己的英語水平。

總而言之，學生的英語能力對其將來的就業和發展影響重大，所以廣大中職院校的英語教師應積極、主動地對自己的教學進行反思，并及時采取有效措施去糾正自己的錯誤，以保證學生在日常的英語教學中充分受益。

參考文獻：

[1]田興霞.淺談中職英語閱讀教學存在的問題與對策[J].學周刊，2017（28）.

[2]葛建貞.中職英語教學突出問題的思考及建議[J].新課程研究（中旬刊），2017（10）.