“產(chǎn)學研”模式對促進中小型企業(yè)轉型的意義和重要性

龍舟君

目前中國正處于全力推動經(jīng)濟轉型、加快產(chǎn)業(yè)升級的關鍵時期，如何扶持和發(fā)展中小企業(yè)已成了一個重要的課題。相對而言，中國的中小企業(yè)生命力薄弱，人才匱乏，融資困難，創(chuàng)新能力弱，總體來說，缺乏競爭力。要實現(xiàn)中國經(jīng)濟與社會的進一步發(fā)展，中小企業(yè)的轉型升級不容忽視。本論文闡述了中小企業(yè)目前存在的問題、轉型升級的必要性。提出了以產(chǎn)學研結合的模式為基礎，促進中小企業(yè)轉型的方式方法和發(fā)展趨勢。對于促進中小企業(yè)轉型，加快科技成果的轉化 ，擴大辦學規(guī)模 ，改善學生的就業(yè)環(huán)境 ，更好地利用先進的科學技術和管理知識，促進地方經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展均具有十分重要的意義。

按照2013年底的國家統(tǒng)計，中國現(xiàn)在有1500多萬家企業(yè)，其中1100多萬家企業(yè)是小型和微型企業(yè)，占到企業(yè)總數(shù)的94%，也就是說我們國家從數(shù)量上來講，絕大部分還是中小微型企業(yè)為主。雖然，作為中國社會和經(jīng)濟發(fā)展的重要力量的中小企業(yè)雖然發(fā)展迅速，但仍然面臨著重重挑戰(zhàn)和困難。從2008年由美國開始的金融危機之后，咱們國家的整個企業(yè)，包括制造業(yè)，一直都是非常困難的。從國際上來講，全球經(jīng)濟也不是很景氣，近年來，中小企業(yè)在世界經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮著強大的推動力，得到了各國政府的廣泛關注。

產(chǎn)學研即產(chǎn)業(yè)、學校、科研機構等相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成強大的研究、開發(fā)、生產(chǎn)一體化的先進系統(tǒng)并在運行過程中體現(xiàn)出綜合優(yōu)勢。產(chǎn)學研合作是指企業(yè)、科研院所和高等學校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術需求方，與以科研院所或高等學校為技術供給方之間的合作，其實質(zhì)是促進技術創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。

在我黨第十九次全國代表大會上，習近平總書記宣布中國“進入新時代”，同時勾畫了中國發(fā)展的新方向。十九大之后，中國經(jīng)濟將進一步推進以一系列金融改革等為主要方向的深化改革，中國經(jīng)濟將從大到強，為全球經(jīng)濟發(fā)展提供新方案，不斷為人類做出更大貢獻。與此同時，隨著技術發(fā)展和創(chuàng)新形態(tài)演變，政府在創(chuàng)新平臺搭建中的作用，用戶在創(chuàng)新進程中的特殊地位進一步凸顯，知識社會環(huán)境下的創(chuàng)新2.0形態(tài)正推動科技創(chuàng)新從"產(chǎn)學研"向"政產(chǎn)學研用"，再向"政用產(chǎn)學研"協(xié)同發(fā)展的轉變。

一、中國目前中小企業(yè)的現(xiàn)狀

在20世紀80年代，世界大多數(shù)公司普遍以完善產(chǎn)品質(zhì)量、提高技術水平和追趕設計潮流作為產(chǎn)品開發(fā)和改進的動力與起點。而今，新世紀產(chǎn)品開發(fā)的中心卻已經(jīng)由原來開發(fā)工作后期的質(zhì)量、技術管理等具體問題轉移到了開發(fā)工作的前期，也即產(chǎn)品地孵化與創(chuàng)新期。我國大部分中小企業(yè)的自主品牌意識不強，沒認識到產(chǎn)品創(chuàng)新設計的重要性，又特別是部分內(nèi)地的企業(yè)更是對設計毫不重視，對產(chǎn)品的品牌意識也沒有足夠的認識，所以，在與國外的同類型產(chǎn)品的競爭中處于劣勢，因此也蒙受了巨大的經(jīng)濟損失。很多企業(yè)都沒有自己固定的研發(fā)部門，在自己的產(chǎn)品上也都是借鑒或者直接引用國外的先進設計，在新產(chǎn)品的開發(fā)過程中過分依賴經(jīng)驗，適應企業(yè)轉型的設計開發(fā)與管理機制嚴重缺乏，因此導致產(chǎn)品逐漸趨于同質(zhì)化、缺乏競爭力，企業(yè)發(fā)展也逐漸走下坡路。

我國中小企業(yè)多是技術含量低、行業(yè)門坎低的企業(yè)，無序競爭甚至惡性競爭表現(xiàn)得非常明顯，就中小企業(yè)總體的狀況而言，小、散、亂、差，由于沒有足夠的資金和研發(fā)能力，也就沒有自己的特色產(chǎn)品，幾乎都以“借鑒”、“抄襲”為主，很多情況下，由于缺少自己的產(chǎn)品設計，我們只能為那些外國企業(yè)做做產(chǎn)品加工，如此一來，與那些外國企業(yè)相比，中國企業(yè)自然只能賺取很微薄的一點利潤。這是目前我國中小企業(yè)的普遍現(xiàn)狀。因此，想要擺脫這種現(xiàn)狀，必須采取轉型的方式，改變經(jīng)營策略方針，從“照搬照抄”式的生產(chǎn)模式，轉化成產(chǎn)學研結合的生產(chǎn)模式。這樣，不僅有利于企業(yè)擺脫以“價格戰(zhàn)”為主的惡性市場競爭，也有利于中小企業(yè)樹立企業(yè)形象，提高企業(yè)社會地位，增強企業(yè)創(chuàng)新意識，促進企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。

二、產(chǎn)學研的模式的重要性

縱觀發(fā)達國家，對產(chǎn)學研都是非常重視的。從一系列相關法律、制度的制定、實施，優(yōu)惠政策的出臺，積極創(chuàng)造條件等，無一不顯示出了產(chǎn)學研的重要性。近些年來，為了產(chǎn)學研能夠更好地發(fā)展下去，很多國家政府部門都參與到了其中。

目前，比較流行的產(chǎn)學研模式主要有三種，第一是項目紐帶合作模式，它是比較松散的合作模式，主要特點是企業(yè)、大學、科研院所以具體項目為紐帶，簽訂合作協(xié)議，建立合作關系，項目完成，合作即解散。這種合作模式主要由三種具體形式：技術轉讓模式、項目委托模式、聯(lián)合研發(fā)模式。第二種是建設平臺合作模式，這是一種關系比較緊密的合作模式，其特點是企業(yè)、大學、科研院所共同投入資源建立平臺，以平臺為主體進行科學研究。具體形式有共建科研基地模式和衍生企業(yè)模式。第三種是產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟合作模式，他由企業(yè)和科研機構圍繞創(chuàng)新技術創(chuàng)制、共性技術攻關組建相應的產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟，集中優(yōu)勢力量實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新，共擔風險，共享利益。具體模式有契約產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟方式和實體產(chǎn)業(yè)技術聯(lián)盟方式。

從我國目前中小企業(yè)的現(xiàn)狀來看，其實采用第一種是比較合適的。因為從國內(nèi)一些知名企業(yè)的發(fā)展狀況來看，誰重視設計，誰能不斷成功地孵化出符合市場需求的新產(chǎn)品，誰的產(chǎn)品的市場占有力就越強，經(jīng)濟效益也就越來越好，經(jīng)濟實力也自然會越來越強。反之，那些不注重產(chǎn)品的設計與創(chuàng)新，一味只想靠降價促銷或者降低成本等打價格戰(zhàn)的企業(yè)，最終無一例外地將會被殘酷的市場競爭所淘汰，消失在歷史長河中，成為過去式。

從我國普通高校現(xiàn)狀來看，針對國內(nèi)大部分高校而言，也是采取第一種模式比較合適。加強校企產(chǎn)學研合作是高等學校教育體制改革、教育面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場 ，實現(xiàn)科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉化的需要，也是企業(yè)降低經(jīng)濟成本、開拓改革思路、發(fā)展經(jīng)濟生產(chǎn)、搶占市場資源等的最佳手段。目前，在國外，設計專業(yè)與企業(yè)之間有著非常親密的合作關系，企業(yè)的市場研發(fā)部門很多都設置在藝術院校里。

但是由于我國高校的資源分配和地理位置的不同，大部分專業(yè)院校雖然開辦了設計專業(yè)，但是從教學和實踐模式上來看，水平都參差不齊。高校設計專業(yè)想要走出一條適合自己的本地區(qū)發(fā)展特色的道路，也需要和當?shù)刂行∑髽I(yè)合作，采取產(chǎn)學研模式，將教學成果通過社會實踐轉化成經(jīng)濟價值。這也是一種雙贏的合作模式，既有利于企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟，也有利于高校教學成果的實現(xiàn)。

三、產(chǎn)學研模式的意義

“產(chǎn)品常新，企業(yè)長青”，這是企業(yè)界流行的一句格言。它告訴我們只有不斷進行產(chǎn)品創(chuàng)新，才能永葆企業(yè)青春活力。國內(nèi)外一些百年老字號企業(yè)之所以寶刀不老，就在于不斷強化產(chǎn)品創(chuàng)新。煙臺“北極星”鐘表公司的成功秘訣就是每年推出數(shù)十個新品種，新花色、新樣式。如果不堅持產(chǎn)品創(chuàng)新，企業(yè)發(fā)展則會潛伏重大危機。

產(chǎn)學研合作的宗旨是運用市場機制，推進企業(yè)與高校、科研院所在風險共擔、互利互惠、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的機制下開展合作創(chuàng)新，促進科技與經(jīng)濟的結合，提高企業(yè)的科技創(chuàng)新能力和“學研”機構的研究開發(fā)能力及成果轉化能力。變化莫測的市場風云，讓絕大部分國內(nèi)的大、中、小型企業(yè)面臨轉型的危機，是自主研發(fā)具有競爭力的新產(chǎn)品還是繼續(xù)照搬照抄國外經(jīng)驗，已成為企業(yè)躊躇不前的分水嶺，越來越多的企業(yè)明白了產(chǎn)品對于企業(yè)的重要性。由此看來，產(chǎn)學研合作是企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新的最主要途徑之一。也是我國中小企業(yè)想要成功轉型的一個有力的手段。

產(chǎn)學研相結合是一件對國家、學校和地方政府都有益的事情 ， 高等院校的資源優(yōu)勢在于：學科齊全，擁有眾多有豐富知識底蘊的教學和科研隊伍，有利于創(chuàng)新；比較容易接受并吸收國外的先進科研成果和經(jīng)驗；擁有較完整的、系統(tǒng)性的理論基礎；有豐富的基礎性研究經(jīng)驗和充分的基礎性研究條件；智力密集、思想活躍，既是重要的信息源又是重要的信息集散地。但也存在一定的弊端，例如缺乏雄厚的資金來源；缺乏一定的實踐經(jīng)驗、理論結合實踐較少；應用性研究不足。因此，產(chǎn)、學、研三方都需要從外界獲取資源，以求得資源的優(yōu)勢互補。高校和科研院所需要企業(yè)提供科研進程中的資金和技術支持，也需要通過企業(yè)實踐將科研成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力；企業(yè)則需要高校和科研院所發(fā)揮其智力知識優(yōu)勢、人力資本優(yōu)勢和信息優(yōu)勢，推進前期大量的基礎性研究，并在此基礎上挑選優(yōu)質(zhì)項目以進入企業(yè)研發(fā)部門進行深層次的應用性研究。

推進產(chǎn)學研合作，促進企業(yè)技術進步，是世界各國推動科技進步和經(jīng)濟發(fā)展的普遍經(jīng)驗。同時，產(chǎn)學研合作將企業(yè)和高校、研究所緊密地聯(lián)系起來，促進了科研成果的產(chǎn)業(yè)化進程，同時也加速了企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新。這對于促進地區(qū)地方經(jīng)濟的建設、更快地為地方政府培養(yǎng)急需人才，促進企業(yè)轉型，加快科技成果的轉化 ，擴大辦學規(guī)模 ，改善學生的就業(yè)環(huán)境 ，更好地利用先進的科學技術和管理知識 ，促進地方經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展均具有十分重要的意義。（作者單位為渭南師范學院）

課題項目：湖北省教育廳人文社會科學一般項目““產(chǎn)學研”模式對促進湖北中小型企業(yè)轉型的意義和重要性研究”（編號：17Q107）。