談小學音樂教學中學生創新思維的激發

于金娣

【摘要】音樂是藝術的靈魂，通過不斷提高小學生的創新能力，能夠為小學生今后更好地發展打下堅實基礎。為了保證小學生能夠更好地融入到音樂課程學習中，提高其學習能力，本文主要論述如何在小學音樂教學中激發學生的創新思維，并提出了相應的對策，希望能夠給相關學者提供一定的參考與幫助。

【關鍵詞】小學音樂；創新思維

在小學音樂課堂教學中，為了保證教學質量，教師可以結合學生的學習情況，不斷改進原有的教學方案，充分激發學生的創新思維，讓小學生能夠真正體會到音樂的魅力。鑒于此，本文主要分析小學音樂教學中激發學生創新思維的有效對策，不斷提高小學生的音樂素養。

一、小學音樂教學中激發學生創新思維的重要意義

創新精神是國家民族發展的動力，在小學音樂教學中，通過充分激發小學生的創新思維，能夠幫助學生更好地了解自身學習情況，認識到自身的不足，并不斷改進與創新。由于小學生的情感比較純粹，在對其進行音樂教學時，教師可以結合小學生的音樂學習能力，不斷創新原有的教學內容，激發學生的創新思維，讓小學生能夠更好地意識到創新的重要性，進一步提高其音樂學習效果。

另外，小學生的音樂理解能力有限，在進行音樂教學時，通過合理激發其創新思維，能夠不斷提高小學生的學習能力，滿足其學習要求。對于小學音樂教師來說，為了保證學生的創新思維得到更好得激發，在實際教學中，需要根據學生的學習特點，設計相應的教學方案，讓小學生認識到音樂教學的重要性，不斷提高其創新能力，促進小學生今后能夠更加穩定得發展。

二、小學音樂教學中激發學生創新思維的有效措施

（一）提高小學生的學習積極性

為了保證小學生的音樂創新思維得到更好得激發，教師在教學過程中，需要結合學生的學習特點，不斷創新原有的教學內容，進一步提高學生的學習積極性。小學生具有良好的模仿能力，教師可以根據學生的這一特點，為學生提供良好的教學資源，并構建相應的網絡交流平臺，不斷激發學生的創新思維。例如：在學習《小號手之歌》這節課時，教師可以為學生講解相關知識，加深學生的學習印象，在保證課堂教學質量的基礎上，充分激發學生的創新思維。

除此之外，小學音樂教師也可以讓學生自由發言，針對教學內容，提出自己的看法，充分體現學生的主體位置，不斷提高學生的學習積極性。由于小學生的好動性較強，教師在教學的過程中，需要結合學生的興趣愛好，定期安排相應的音樂活動，讓學生能夠更好地融入到音樂課堂學習中。對于小學生來說，通過不斷激發其學習興趣，能夠有效提高創新能力，保證音樂課堂的教學質量。

（二）構建輕松愉快的學習氛圍

通過為小學生構建輕松愉快的學習氛圍，能夠有效激發小學生的創新思維，進一步提高音樂教學資源的利用率。傳統的音樂教學模式是教師唱一句，學生學一句，學生的創新思維得不到有效激發，在一定程度上影響了小學音樂課堂教學效果。為了保證小學生創新思維得到更好地激發，教師需要結合學生的學習特點，為學生營造一個良好的學習氛圍。例如：在學習《水牛兒》這首音樂時，教師可以為學生播放相應的幻燈片，為學生打造一個輕松的學習氛圍，并為其講解課堂教學內容，讓學生對課堂教學內容有一個初步的了解，不斷激發學生的創新思維。

為了保證小學生能夠更好地投入到音樂課堂學習中，教師可以根據學生的學習能力，采用分層教學方法，并為學生布置合理的課后作業，讓學生充分認識到音樂課程的重要性，滿足學生的學習需求。由于小學生的音樂鑒賞能力有限，教師在實際教學中，需要詳細了解學生的學習特點，讓學生能夠更好地體會到音樂的魅力，提高學生的創新能力。

（三）將理論知識與實踐進行有效結合

小學生的身心發展較快，對知識的理解能力不斷增強，為了滿足學生的學習需求，小學音樂教師需要結合學生的學習情況，將理論知識與實踐進行有效結合，培養學生獨立自主的能力，讓小學生能夠全身心地投入到音樂課堂學習中，激發其創新思維。例如：在學習《美麗的黃昏》這首歌時，教師可以為學生播放一些黃昏的圖片，提高學生的認知能力，在滿足學生學習需求的基礎上，再進行相應的教學。

通過將理論知識與實踐進行有效結合，能夠幫助小學音樂教師更好地了解學生的學習情況，并結合學生的學習特點，不斷創新教學內容，改進原有的教學方法，充分激發學生的創新思維。另外，小學音樂教師也可以定期與學生家長進行溝通，進一步了解學生的學習情況，并為學生安排一些有趣的音樂活動，不斷豐富學生的課余生活。在活動的過程中，小學音樂教師也可以根據學生的表現情況，給予相應的獎勵，不斷提高學生的自信心，讓小學生能夠更好地理解音樂知識，有效激發學生的創新思維。

三、結語

綜上所述，通過提高小學生的學習積極性，構建輕松愉快的學習氛圍，將理論知識與實踐進行有效結合，能夠幫助學生更好地了解音樂知識，充分激發學生的創新思維。對于小學音樂教師來說，在實際教學中，依然會遇到很多困難，如學生的學習方法不正確、教學內容比較落后等問題，這就需要教師不斷改進與創新教學方法，從根本上保證小學音樂課堂教學質量，不斷提高各項教學資源的利用率。

參考文獻

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