中國高校大學生創新創業人才培養探討

畢云

【摘要】隨著經濟全球化快速發展，國際競爭壓力進一步加大的局面，我國提出實施創新驅動發展戰略和推進大眾創業、萬眾創新的重要環節，大學生創新創業人才培養引起國家的重視。為了適應社會發展的趨勢，我國高校不斷加強大學生創新創業人才的培養。本文對我國高校大學生創新創業人才培養進行探討。

【關鍵詞】大學生；創新創業；人才培養

為了適應社會發展的趨勢，加強大學生創新創業人才培養引起了國家的高度重視。近年來，我國在創新創業人才培養方面，推出了一系列的改革方案。但是，由于我國創新創業人才培養教育起步較晚，并受傳統教育理念的影響，我國高校在創新創業人才培養方面存在許多問題與不足。文中通過對這些問題的分析，并構建完整的大學生創新創業人才培養體系，培養大學生創新創業能力，帶動我國社會經濟的發展。

一、我國高校大學生創新創業人才培養的重要性

隨著社會經濟和科技的飛速發展，目前，我國產業結構的轉型升級和經濟方式的不斷調整，我國已經逐漸進入改革的深水區，社會經濟的發展不僅要體現出規模效益，更要追求質量效益。這就需要更多的創新創業人才來滿足社會發展的需求。隨著經濟全球化的發展，在國際化進程的過程中，國家的核心競爭力主要表現為科技與創新的競爭力，而科技與創新的競爭始終是人才的競爭。創新創業人才的質量決定著社會經濟的質量水平以及國家競爭能力的強弱。因此，加強大學生創新創業人才的培養必須要引起高校的重視，同時也要引起國家的重視。隨著《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》的提出，明確將高校開展創新創業教育上升到了國家加快實施創新驅動發展戰略需求的新高度。高校作為人才輸出的重要場所，加強培養大學生的創新創業能力，是推進高等教育改革的重要途徑，也是提升大學人才質量的重要保障。因此，高校對創新創業人才的培養，不僅優化了高等教育目標的教學體系，全面地提高了大學人才培養的質量和數量，促進我國社會經濟產業的升級，滿足了社會發展的需求，而且還是驅動國家創新發展的重要途徑。

二、目前高校大學生創新創業人才培養存在的問題

近年來，隨著社會經濟的飛速發展，我國已經推出一系列的人才培養改革方案，建立與其相適應的創新創業人才培養模式，既是建設創新國家的客觀要求，又是大學生謀求自身發展的必然選擇。但是由于我國創新創業教育起步較晚，在創新創業人才培養的過程中，出現一些問題與不足之處，將嚴重地制約著高校大學生創新創業人才培養的質量與數量。

（一）傳統教學理念根深蒂固

隨著社會不斷的進步，當前我國面臨著就業形勢嚴峻，國家推行“大眾創業，萬眾創新”的發展理念，引起全社會的普遍認可和支持。部分高校已經開展創新創業人才培養模式，其目的就是為了順應社會發展的趨勢，解決學生就業問題。但是受傳統教學理念的影響，我國高校在創新創業教學目標理念存在局限性。首先，表現在高校對創新創業教育的目標理念片面化。創新創業教育人才培養成為高校緩解學生的就業壓力的直接應急渠道，在教學的過程中，缺乏對創新創業人才培養的遠景規劃。其次，教師的教學目標理念存在局限性。面對社會對創新創業人才的迫切需求，許多高校在短時間內開設創新創業教育課程，而任教該課程的教師，沒有任何相關的創新創業教育背景和經歷，因此，在教學的過程中，只能沿用傳統的教學理念，以傳授知識為教學目標，從而不能全面提升大學生的創新創業的能力。

（二）課程體系單一

隨著創新創業教育逐漸融入大學生人才培養過程，創新創業相關課程在各個高校全面開設。但是，在創新創業教育實施方面，沒有融入學校整體育人體系，導致開設的創新創業課程體系單一、課程內容匱乏等問題嚴重制約著我國高校創新創業人才的培養。此外，大部分高校將創新創業課程安排為選修課，創新創業課程體系和知識點缺乏專業化，導致學生在接受創新創業知識的廣度和深度上受到限制。教師在教學的過程中，尤以基礎理論知識介紹為主，傳統的教學方式，已經跟不上時代的步伐，不能夠充分地激發學生的創新創業熱情，直接影響大學生創新創業的主動性。

（三）缺乏創新創業實踐平臺

創新創業教育是一種啟發性、前瞻性、創新性的教育，在教學的過程中，不僅要注重基礎理論知識的講解，更加要注重實踐教學。創新精神來源于實踐，創新創業能力更加來源于實踐。因此，大學生創新創業實踐能力的培養至關重要，但是，由于許多院校在擴招后導致實習經費緊張，無法建立實習基地。有的雖然建立有實習基地，但是我國高校的創新創業實踐平臺也僅局限于創新創業大賽，創新創業實習等體驗式的培訓，不能夠充分地激發學生的創新創業能力，導致實踐活動流于形式。

三、高校創新創業人才培養的路徑

創新創業人才培養是順應了時代發展的需求，它關系到高等教育培養的人才是否具備有創新創業的能力，能否適應當今社會經濟的發展。但是，由于我國創新創業教育起步較晚，在發展的過程中存在的問題與不足，都將制約著我國大學生創新創業人才的培養。因此，為了保障創新創業教育人才培養的質量與數量，我們應當進一步深化創新創業教育，建立良好的教育機制。首先，深化創新創業教育教育改革，完善人才培養方案。其次，完善創新創業課程體系。再次，加強師資隊伍的建設。最后，搭建創新創業實踐平臺。

參考文獻

[1]蘇曉晉，武臖，曹瑛.大學生創新創業能力現狀及培養途徑[J].中國高校科技，2011（11）：76～78.

[2]木志榮.我國大學生創新創業教育模式探討[J].高等教育研究，2006（11）.