住宿生禁毒教育的策略研究

孟萬香

【摘要】校園禁毒教育是當前禁毒工作中比較有效的形式，學生在學校中能夠對家庭中接觸不到的知識和事物進行學習，對自身的知識體系加以完善，同時也使得學生能夠在這一過程中體會自身的社會位置，使得學生根據自身的位置進行自我客觀評價。同時，教師因其自身的知識和人格水平，在學生心理上處于特殊的地位，因此教師對學生需要進行正確引導，對青少年人群藥物濫用行為進行早期預防。

【關鍵詞】住宿生；禁毒教育；策略

部分學校由于升學壓力的影響以及對學生吸毒重視不足等情況，沒有能夠將毒品預防教育放在突出位置，青少年喜歡從眾，且容易從眾，青少年在進入社會的時候，受到誘惑或者欺騙，都會出現染上毒癮的情況，導致我國新生吸毒人員出現不斷增加。學校毒品預防教育，尤其是中小學生毒品預防覆蓋的面積是相對比較大的，禁毒教育教學也逐漸成為學校工作中的重要內容。學校禁毒教育能夠促使學生的防毒能力和拒毒能力得以提升，使禁毒工作具有更加堅實的的社會基礎，促使青少年涉毒的幾率降低，需要加以關注和重視。

一、學校禁毒教育理論基礎

禁毒教育主要是在各種教育的方式上，使人們對造成毒品問題的基本因素和有關知識有所了解，在禁毒教育的基礎上，使得人們明確毒品對個人和家庭以及社會等多方面具有的危害，促使全民尤其是青少年對毒品的認知，提升人們拒絕毒品的能力，從而形成防范毒品侵蝕的知識體系。禁毒教育中，要使毒品預防教育的主體及目標要求等各方面的內容更加明確，為相關工作的開展指明方向。因此禁毒教育具有綜合性的替代，是一種社會工作，其涉及到社會的各個層面。

二、住宿生吸毒的原因和渠道

（一）對毒品認識不足

中學住宿生由于自身的心理發育不夠成熟，頭腦也相對比較簡單，在對事物進行判斷的時候判斷能力是比較差的，并且在長期住校的過程中，這些學生能夠接觸到的新鮮事物是比較多的，對不良影響沒有抵抗能力，因此，一些學生由于沒有對毒品進行正確認識，或者嚴重缺乏對毒品知識的認識，從而出現判斷失誤的情況，會使得住宿生出現盲目吸毒的情況。

（二）不正常的逆反心理

根據當前住宿生吸毒原因的調查結果分析，能夠發現，其中吸毒者主要是在逆反的心理情況下染上毒癮，而一些吸毒者是由于自身的戀愛對象吸毒而染上毒癮，也有一些中學住宿生由于受到學生的排擠和歧視等情況，而出現較為嚴重的逆反心理等，從而使得這些學生對學習和生活失去信心，產生逆反心理，從而開始吸毒。

三、學校禁毒教育的主要對策

在較長時間內，禁毒教育工作的重點始終是減少毒品的非法種植與供應等方面，而這一認識和做法本身也具有比較大的局限性，難以排除對毒品原植物的種植與非法生產。當前情況下，我國警力方面存在不足，禁毒工作壓力比較大，禁毒工作實施的時候，不僅需要公安機關的努力，同時也需要發動社會力量，需要各個相關部門結合在一起共同參與禁毒工作中，使得禁毒工作逐漸規范化和科學化。禁毒教育在近些年來作用日益突顯，毒品知識普及和毒品預防常識的宣傳也不斷加強。

學校在禁毒教育的時候，需要提升青少年對毒品的正確認識，增強學生對毒品危害的認識，將毒禁毒教育課堂化發展，集中教學和分組討論同時進行辯論會開展，對學生進行毒品危害常識性教育，按照宿舍和小組進行分組討論，增強學生對毒品危害的認識進行專題辯論。

學校也需要進行家校互動處理，學校在學生入學一個月之內掌握涉毒家庭的學生，對其進行關注和重視，鼓勵學生能夠通過學校的毒品預防教育將禁毒知識向熟人和家庭成員等傳播。促使學校預防教育成就提升，學校應該完善教育體系，形成制度化，促使青少年能夠充分認識到吸食毒品屬于違法行為，幫助青少年提升識別毒品的能力。

參考文獻

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