高職院校防范學生頂崗實習傷害的制度建設探析

于海波 王霄霞

【摘要】學生在頂崗實習的過程中存在著諸多傷害風險，因此在開展此項工作時需要進行防范。應當建立政府統領下的學校、實習單位和學生三方共同防范的機制，學校應對學生頂崗實習傷害防范盡組織者的管理職責，實習單位應盡實施者的管理職責，學生在頂崗實習傷害防范中也應履行必要的義務。政府必須對職業教育頂崗實習學生傷害防范制度建設進行統籌謀劃，切實建立起學生頂崗實習傷害多方聯防聯控機制，確保學生實習安全。

【關鍵詞】頂崗實習；傷害防范；制度

頂崗實習是職業教育過程中學生接觸和走向工作崗位的一個重要的教學環節，在這一環節的進行過程中存在實習傷害是一種不爭的事實。據全國職業院校學生實習風險管理2013 年度報告顯示，職業院?！懊?0萬名實習學生發生一般性傷害的約78.65人，其中導致死亡的約4.69 人?！比绾斡行Х婪堵殬I教育學生頂崗實習傷害，受到了國家的高度重視，也是大家共同關注的焦點。本文主要從三方共防的角度進行相關分析。

一、職業院校頂崗實習傷害防范制度建設探析

頂崗實習是職業院校組織開展的實習教學。為防范學生頂崗實習傷害，作為頂崗實習組織者的職業院校應當對學生頂崗實習進行精心策劃；就頂崗實習開展相關事宜與實習單位進行充分協商；對學生頂崗實習全過程進行跟蹤管理。

（一）職業院校頂崗實習組織策劃的制度建設

頂崗實習的組織策劃是指高職院校在準備開展頂崗實習之前，應對頂崗實習在內容安排、時間安排，以及實習崗位選擇等方面進行策劃。高職院校對頂崗實習的組織策劃是防范學生頂崗實習傷害的第一步，高職院校應當對學生頂崗實習活動進行精心的組織和策劃。在實習內容安排上，應當符合專業人才培養方案的要求；在實習時間安排上，應當安排在學生掌握一定的專業知識、具備一定的專業素養后進行；在實習崗位選擇上，應對實習單位資質、實習安全保障等方面進行考察，要求實習崗位與學生所學專業具有對應性。

（二）職業院校與實習單位協調頂崗實習事宜的制度建設

為有效地防范學生頂崗實習傷害，高職院校應當就實習指導計劃的制訂、實習協議的簽訂、實習安全的巡查等事宜與實習單位進行充分的協商，確保在學生頂崗實習過程中，高職院校、實習單位和實習學生之間能進行及時有效的溝通協調。頂崗實習協調管理工作內容明確化、 具體化、制度化，有利于頂崗實習協調工作的具體開展。 及時有效的溝通協調，有利于職業院校和實習單位對頂崗實習安全風險形成共防共管機制。

（三）職業院校進行頂崗實習跟蹤管理的制度建設

頂崗實習跟蹤管理主要是指職業院校對學生在頂崗實習過程中的行為進行跟蹤與管理。頂崗實習過程是學生頂崗實習傷害的高發環節，高職院校作為學生頂崗實習的組織管理者，應當對學生頂崗實習過程進行全程跟蹤管理。集中實習的應派出實習指導教師，對學生頂崗實習過程進行跟蹤管理，分散實習時應對 “實習信息通報制度 ”“實習請銷假制度”“學生集中住宿管理制度” 等重點監管內容進行詳細規定。有條件的院?？梢越⒆约旱膶嵙暠O管平臺，通過手機定位簽到、提交日志、拍攝照片等方法進行實習監控。

二、實習單位對頂崗實習傷害防范管理職責的制度建設

在頂崗實習中，實習單位是學生頂崗實習的直接實施者，對頂崗實習全過程都負有學生崗位安全管理的責任。實習單位對學生頂崗實習過程中的崗前安全教育、崗中安全管理以及實習環境的安全保障等應盡實施者的管理職責。

（一）實習單位組織崗前教育的制度建設

頂崗實習的學生正式進入實習崗位操作前，用人單位應履行對實習學生進行崗前教育的職責。崗前教育的內容包括安全操作規范流程與勞動安全衛生防護兩大模塊。高職院校作為頂崗實習的組織者，有責任要求作為實施者的實習單位對學生進行實習崗前教育。

（二）實習單位對上崗后學生崗位安全管理的制度建設

學生上崗后，對學生進行崗位安全管理是實習單位應盡的責任，崗位安全管理主要有“師徒制管理，明確師傅為安全責任人”和“頂崗實習過程中安全操作監督檢查”兩種措施。職業院校應針對學生專業情況、企業生產經營條件等，制定適合的實習指導師生比。

（三）實習單位頂崗實習環境安全保障的制度建設

實習單位對頂崗實習環境的安全保障主要是指實習單位提供的實習場所、實習設施設備等應當符合安全衛生要求。實習環境具有安全保障是防范學生頂崗實習傷害的基本條件，實習單位應當為學生實習提供安全保障良好的實習環境。高職院校應及時督促實習單位搞好實習環境安全保障，遴選環境安全保障條件好的實習單位。

三、實習學生對頂崗實習傷害防范履行義務的制度

學生是頂崗實習的操作主體，學生根據學校的組織安排直接參與實習單位具體崗位的實際操作，學生應當履行防范頂崗實習傷害的義務。在頂崗實習中，學生應服從學校和實習單位的實習管理，遵守實習安全管理制度，自覺防范頂崗實習傷害風險。學生在實習中應服從學校實習管理，如實匯報實習情況、服從實習單位管理，認真做好崗前培訓，遵守安全操作規程和安全衛生制度；遵從師傅的指導，接受安全操作監督。

參考文獻

[1]孫長坪.構建學生頂崗實習勞動風險的防范機制[J].河北師范大學學報（教育科學版），2012（04）.

[2]盧宇，孫長坪.高職院校防范學生頂崗實習傷害的制度建設探析[J].職教論壇，2017（28）.

作者簡介：于海波（1984.03—），男，漢族，內蒙古呼倫貝爾人，碩士，講師，研究方向：實習管理 ；王霄霞（1982.12—），女，漢族，內蒙古烏蘭察布人，碩士，講師，研究方向：思政教育。