模仿與復述：提高英語口語的重要途徑

劉琢

【摘要】傳統的大學英語口語教學模式有一些弊端，教學效果也不盡如人意。而俗話說“熟能生巧”，“熟練”是與人會話的前提，只有熟練，在會話時才能流利。熟練的標準就是要達到不假思索地脫口而出。而英語口語要做到熟練，有兩大重要途徑：一是要學會模仿，二就是要學會復述。本文就這兩個途徑和大家共同探討提高英語口語的對策。

【關鍵詞】英語口語；模仿；復述

一、引言

近年來，大學畢業生的英語口語能力受到用人單位的普遍重視，然而很多大學生還講不出相對流利和正確的英語，還不能就熟悉的話題進行簡單的日常對話（湯聞勵，2005）。全國大學英語四級考試對口語的考核要求是“要求考生能用英語就熟悉的話題進行簡短但多話輪的交談；能對一般性事件和現象進行簡單的敘述或描述；經準備后能就熟悉的話題作簡短發言。語言表達較清楚，語音、語調和語法基本正確。能夠運用基本的口頭表達與交流的策略”。（全國大學英語四、六級考試大綱，2016）。由此可以得出衡量口語水平的四大要點。

一是語音、語調是否正確，口齒是否清楚。

二是流利程度。

三是語法是否正確，用詞是否恰當，是否符合英語表達習慣。

四是內容是否充實，邏輯是否清楚。

針對以上的標準和要點，我們可以采取模仿和復述的訓練方法來提高學生的口語表達能力。

二、模仿的原則與方法

模仿要達到什么程度才算好了呢？簡單地說就是要“像”，如果能夠達到“是”就更好了，但不一定要達到“是”。“像”是指模仿者的語音、語調等都很接近所模仿的語言，“是”就是不僅在語音、語調等方面都很接近所模仿的聲音，而且非常逼真。

（一）模仿的原則

想要模仿非常逼真，首先，要大聲模仿，這一點很重要。模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。其次，要隨時都準備糾正自己說不好的單詞、短語等。有了這種意識，在模仿時就不會覺得單調枯燥，才能主動、有意識、有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩體會。最后，還要堅持長期模仿。一般來說，純正優美的語音、語調不是短期模仿所能達到的，需要一段時間，時間的長短取決于自學者的專心程度。

（二）模仿的方法

首先，模仿語音。模仿時要一板一眼，口形要正確，剛開始模仿時，速度不要過快，用慢速模仿，以便把音發到位，待把音發準了以后，再加快速度，用正常語速反復多說幾遍，直到達到不用想就能用正常語速把句子輕松地說出來（脫口而出），對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽幾遍，然后再反復模仿，一個單詞一個單詞地練，在那些常用詞上下功夫，盡量模仿得像一些。其次，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。重點要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、同化等語音技巧。最后，段落及篇章模仿。重點在于提高流利程度。打開語音或視頻跟著模仿，“他”說你模仿，同步進行。目的是要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協調起來。

三、復述的原則與方法

學外語光靠模仿是不夠的，還離不開記憶，記憶不是死記硬背，要有靈活性。復述就是一種很好的自我訓練口語，記憶單詞、句子的形式。

（一）復述的原則

要循序漸進，可由一兩句開始，聽完后用自己的話（外語）把所聽到的內容說出來，一遍復述不下來，可多聽幾遍，越練遺忘就越少。在剛開始練習時，因語言表達能力、技巧等方面原因，往往復述接近于背誦，但在基礎逐漸打起來后，就會慢慢放開，由“死”到“活”。在保證語言正確的前提下，復述可有越來越大的靈活性，如改變句子結構，刪去一些不大有用或過難的東西，長段可以縮短，甚至僅復述大意或作內容概要。

（二）復述的方法

復述有兩種常見的方法。一是閱讀后復述，一是聽磁帶后復述。后種方法更好些，這種方法既練聽力，又練口語表達能力。同時，可以提高注意力的集中程度，提高聽的效果，而且還可以提高記憶力，克服聽完就忘的毛病。同時，復述的內容也要有所選擇。一般來說，所選資料的內容要具體生動，有明確的情節，生詞量不要太大，可選那些知識性強的小短文。開始時可以練習復述小故事，有了基礎后，復述的題材可擴展開些。

四、結語

模仿與復述，是筆者在多年的英語學習和教學實踐中得出的英語口語學習心得，只要廣大口語學習者練習時注意克服害羞心理，大聲模仿，長期堅持定能學好口語。而復述表面上慢，實際上對外語綜合能力的培養很有幫助。如果時間較充足，可以在口頭復述的基礎上，再用筆頭復述一下，這樣做可以加深掌握語言的精確程度，提高書面表達能力。

參考文獻

[1]湯聞勵.動機因素影響英語口語學習的調查與分析[J].外語教學，2005（02）.

[2]全國大學英語四、六級考試委員會.全國大學英語四、六級考試大綱[M].2016年修訂版.上海：上海交通大學出版社，2016.